淡江大學機構典藏:

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	A Taiwan project on gender mainstre...
	淡江大學通識教育的實施
	「幸福花鑰」曼陀羅運用於網路諮商研究－單身想婚熟女為例
	「科學女孩怎麼辦」微電影中的觀影者性別偏見與認知差異之研究
	情緒表達與視覺展現
	生命教育融入課程對學童正向情緒之影響
	由《荀子》思考道德傳統與個人道德的進展
	祁克果〈對哲學片簡之最終非學術的附筆〉的「思考」概念
	螺旋進程中的規範傳統 —從《荀子》出發的實驗
	大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例

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Date	Title	Authors
2000-04	戀物癖：頹廢的象徵？	徐佐銘; Hsu, Tsuo-ming
2002-02	控制與忍之間——從現代化到本土化	黃囇莉; Huang, Li-li
2002-05	援助交際 : 伴侶關係的倫理省思	徐佐銘; Hsu, Tsuo-ming
2005-05	擴展的可能 : 從人類中心主義到非人類中心主義	鄭光明; Cheng, Kuang-ming
2001-02-23	改變命運和宗教修行的轉變	陳杏枝; Chen, Hsin-chih
2002-11	政權移轉之後 : 台灣社會結構對社會支配理論之檢測	黃囇莉; Huang, Li-li; 劉豁夫
2002-12	政治與文化雙重認同的糾葛 : 台灣的歷史記憶與未來認同的挑戰	黃囇莉; Huang, Li-li
2008-06-01	數位學習協同教學取向之教師角色	宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela; 徐加玲; 張雅芳; 顏世俊
2008-05-15	朱熹倫理學是他律還是自律？	王志銘
2005-03-05	朱熹哲學的當代詮釋與曲解—以牟宗三為例	王志銘

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