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A Taiwan project on gender mainstre...
淡江大學通識教育的實施
「幸福花鑰」曼陀羅運用於網路諮商研究-單身想婚熟女為例
「科學女孩怎麼辦」微電影中的觀影者性別偏見與認知差異之研究
情緒表達與視覺展現
生命教育融入課程對學童正向情緒之影響
由《荀子》思考道德傳統與個人道德的進展
祁克果〈對哲學片簡之最終非學術的附筆〉的「思考」概念
螺旋進程中的規範傳統 —從《荀子》出發的實驗
大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例
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题名
作者
2015-06-20
淡江大學通識教育的實施
楊瑩
;
王志銘
;
楊瑩
2015-05-01
「幸福花鑰」曼陀羅運用於網路諮商研究-單身想婚熟女為例
宋鴻燕
;
周羿彤
;
周羿彤
2015-05-01
「科學女孩怎麼辦」微電影中的觀影者性別偏見與認知差異之研究
宋鴻燕
;
徐維辰
;
徐維辰
2014-10-15
情緒表達與視覺展現
陳莉榛
;
胡延薇
2014-09-27
生命教育融入課程對學童正向情緒之影響
丁涴麒
;
張雅惠
;
胡延薇
;
陳莉榛
2014-06-30
A Taiwan project on gender mainstreaming in science and technology
Wu, Chia-li
;
Lin, Jauyn, Grace
;
Tai, Ming-fong
;
Sung, Hung-yen, Angela
;
Peng, Yen-wen
;
Hsu, Wei-chen
;
Wu, Chia-li
2014-06-09
由《荀子》思考道德傳統與個人道德的進展
王靈康
2013-10-26
The Problem of Gettier Problem
王志銘
;
王志銘
2013-10-05
越南的經濟發展政策--市場化與區域參與
鄧玉英
2013-09
Developmental differences in viewers' responses to successful women in STEM
Sung, Hung-yen
;
I-jou Chang
;
Yun-fan Chen
;
宋鴻燕
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