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A Taiwan project on gender mainstre...
淡江大學通識教育的實施
「幸福花鑰」曼陀羅運用於網路諮商研究-單身想婚熟女為例
「科學女孩怎麼辦」微電影中的觀影者性別偏見與認知差異之研究
情緒表達與視覺展現
生命教育融入課程對學童正向情緒之影響
由《荀子》思考道德傳統與個人道德的進展
祁克果〈對哲學片簡之最終非學術的附筆〉的「思考」概念
螺旋進程中的規範傳統 —從《荀子》出發的實驗
大學通識課程架構與審查機制之研究—以淡江大學為例
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作者名稱
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Brunner A
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Chang, Maan-ling
[0/1]
Chen, Hsin-chih
[4/7]
Chen, S. F.
[0/1]
Cheng, Kuang-ming
[1/7]
Chern, Jiunn~huei
[1/1]
Creamer, D. G.
[1/1]
Eckes T
[1/1]
Fiske, Susan T.
[1/1]
Gan, Yung-ying
[0/1]
Glick, Peter
[1/1]
Han, Kuei-hsiang
[0/2]
Ho, L. A.
[0/1]
Ho, Y. C.
[0/1]
Hsu, Tsuo-ming
[8/20]
Hsu, Wei-chen
[0/1]
Huang, Li-li
[8/30]
Hwang, Yih-lin
[1/1]
I-jou Chang
[0/2]
Kao, H. F.
[0/1]
Lameiras M
[1/1]
Lee, Jack
[0/1]
Li, Mei-chih
[0/2]
Lin, Jauyn, Grace
[0/1]
Liu, J. H.
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