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實務導向模式用於發展師資生科技融入教學知能之研究
「實務導向」的師資職前培育:國內外案例研究
師資生科技知能在補救教學實地學習場域之發展研究
以學習社群提升師資生科技融入教學知能之研究
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向
「歷史移情」之概念與教學議題探究(I)
沙漠造林--拓展盲胞知識領域
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戲劇口述影像
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作者
1997
國中認識台灣教科書意見調查工作
張家宜
;
莊武仁
1998
擴展盲胞知識領域計畫
張家宜
1998
視障生活資訊網
張家宜
1998
戲劇口述影像
張家宜
1999
戲劇口述影像計畫
張家宜
1999
視障生活資訊網維護
張家宜
1999
沙漠造林--拓展盲胞知識領域
張家宜
2000
師資培育機構與職前教師多元文化觀之研究
宋佩芬
;
高熏芳
2000
不同師資培育管道學生之教學信念及其改變歷程之研究(I)
李麗君
;
高熏芳
;
柯志恩
2000
家庭系統的測量與類型-以青少年原生家庭為例之初探
黃宗堅
;
張思嘉
;
周玉慧
2000
以教學設計循環反省設計發展模式建立教師專業發展終身學習分散式網路系統之研究(II)
徐加玲
;
林敏勝
;
佘曉清
;
張雅芳
2000
不同師資培育管道學生之教學信念及改變歷程之研究(II)
李麗君
;
高熏芳
;
柯志恩
2000
師資培育機構實習指導教師專業發展之策略規畫:現況,困境與需求之研究(II)
柯志恩
;
李麗君
;
高熏芳
2000
家庭系統中的脈胳、關係與個人:一個多元複合膜式的研究取向
黃宗堅
2001
師資養成教育之教育專業課程對師資生教學信念反思及轉變影響之研究(I)
李麗君
;
柯志恩
;
高熏芳
2001
課程統整教學設計之專題導向網路化學習環境之建置與評估研究(I)
張雅芳
;
徐加玲
;
張基成
2001
九年一貫社會領域課程統整中教師信念與教學之研究
宋佩芬
;
周鳳美
2001
課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練(I)以社會領域協同教學為例
柯志恩
;
李麗君
;
高熏芳
2001
基礎數學─線性代數多媒體輔助教材教學師資訓練的研究
徐加玲
2002
師資養成教育之教育專業課程對師資生教學信念反思及轉變影響之研究(II)
李麗君
;
高熏芳
;
柯志恩
2002
課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練-以低年級協同教學為例(II)
柯志恩
;
李麗君
;
高熏芳
2002
基礎數學-線性代數多媒體輔助教材教學師資訓練的研究
徐加玲
2003
「溼地生態保育」能力指標詮釋研究計畫
朱惠芳
;
曾晴賢
2003
資訊科技融入中小學師資職前教育之調查研究
張雅芳
;
徐加玲
2003
創造校園塑造行動研究-校園創新教學行動研究-以台北市大安區龍安國小為例
柯志恩
2003
基礎數學-線性代數多媒體輔助教材教學師資訓練的研究
徐加玲
2004
資訊科技融入師資職前教育之個案研究
張雅芳
;
徐加玲
2004
社會領域教師學科知識與學科教學知識觀之研究:以歷史為例(I)
宋佩芬
2004
基礎教學-線性代數多媒體輔助教材教學師資訓練的研究
徐加玲
2005
社會領域教師學科知識與學科教學知識之研究:以歷史為例(II)
宋佩芬
2005
職前教師科技能力歷程檔案之建構與評估研究
張雅芳
;
徐加玲
2006
職前教師科技能力歷程檔案之實施與成效評估研究
張雅芳
;
徐加玲
2007
科技融入教學現場之線上影片案例開發之研究
張雅芳
;
高泉合
2008
淡水河大漢新店濕地復育與經營管理之研究-淡水河大漢新店濕地永續利用---自然生態科學教育:子計畫三(I)
朱惠芳
;
范義彬
2008
歷史教學與國家認同---歷史教師的認同、教學詮釋與效果
宋佩芬
2008
「科技融入教學」線上影片案例在師資職前教育之應用與評估研究
張雅芳
;
徐加玲
2009
歷史教學與國家認同---歷史教師的認同、教學詮釋與效果
宋佩芬
2009
淡水河大漢新店濕地復育與經營管理之研究---淡水河大漢新店濕地永續利用:自然生態科學教育子計畫三(II)
朱惠芳
;
范義彬
2013-08
「歷史移情」之概念與教學議題探究(I)
宋佩芬
;
湯瑞弘
2014-10
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向
張雅芳
;
徐加玲
;
張雅芳
2016-10-31
以學習社群提升師資生科技融入教學知能之研究
張雅芳
;
徐加玲
2017-12-15
師資生科技知能在補救教學實地學習場域之發展研究
張雅芳
;
徐加玲
2018-12-03
實務導向模式用於發展師資生科技融入教學知能之研究
張雅芳
;
徐加玲
2019-12-10
「實務導向」的師資職前培育:國內外案例研究
張雅芳
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