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實務導向模式用於發展師資生科技融入教學知能之研究
「實務導向」的師資職前培育:國內外案例研究
師資生科技知能在補救教學實地學習場域之發展研究
以學習社群提升師資生科技融入教學知能之研究
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向
「歷史移情」之概念與教學議題探究(I)
沙漠造林--拓展盲胞知識領域
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作者
2019-12-10
「實務導向」的師資職前培育:國內外案例研究
張雅芳
2018-12-03
實務導向模式用於發展師資生科技融入教學知能之研究
張雅芳
;
徐加玲
2017-12-15
師資生科技知能在補救教學實地學習場域之發展研究
張雅芳
;
徐加玲
2016-10-31
以學習社群提升師資生科技融入教學知能之研究
張雅芳
;
徐加玲
2014-10
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向
張雅芳
;
徐加玲
;
張雅芳
2013-08
「歷史移情」之概念與教學議題探究(I)
宋佩芬
;
湯瑞弘
2009
歷史教學與國家認同---歷史教師的認同、教學詮釋與效果
宋佩芬
2009
淡水河大漢新店濕地復育與經營管理之研究---淡水河大漢新店濕地永續利用:自然生態科學教育子計畫三(II)
朱惠芳
;
范義彬
2008
淡水河大漢新店濕地復育與經營管理之研究-淡水河大漢新店濕地永續利用---自然生態科學教育:子計畫三(I)
朱惠芳
;
范義彬
2008
歷史教學與國家認同---歷史教師的認同、教學詮釋與效果
宋佩芬
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