English
|
正體中文
| 简体中文 |
全文笔数/总笔数 : 60984/93521 (65%)
造访人次 : 1564206 在线人数 : 101
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library & TKU Library IR team.
搜寻范围
全部機構典藏
教育學院
師資培育中心
--研究報告
查询小技巧:
您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
进阶搜寻
主页
‧
登入
‧
上传
‧
说明
‧
关于機構典藏
‧
管理
淡江大學機構典藏
>
教育學院
>
師資培育中心
>
研究報告
>
依题名浏览
依日期浏览
依作者浏览
数据加载中.....
邻近类别
期刊論文
[
30
/33]
會議論文
[
25
/40]
專書
[
4
/4]
專書之單篇
[
5
/7]
學位論文
[
1
/1]
类别统计
近3年内发表的文件: 0(0.00%)
含全文笔数: 24(54.55%)
文件下载次数统计
下载大于0次: 24(100.00%)
下载大于10次: 24(100.00%)
全文下载总次数: 18752(39.59%)
最后更新时间: 2023-03-31 20:12
上传排行
数据加载中.....
下载排行
数据加载中.....
最近上传
實務導向模式用於發展師資生科技融入教學知能之研究
「實務導向」的師資職前培育:國內外案例研究
師資生科技知能在補救教學實地學習場域之發展研究
以學習社群提升師資生科技融入教學知能之研究
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向
「歷史移情」之概念與教學議題探究(I)
沙漠造林--拓展盲胞知識領域
視障生活資訊網維護
戲劇口述影像
視障生活資訊網
跳至:
(选择年份)
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1985
1980
1975
1970
1960
1950
(选择月份)
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
或输入年份:
由新到旧排序
由最旧的开始
显示项目26-44 / 44. (共2页)
<<
<
1
2
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
日期
题名
作者
2001
師資養成教育之教育專業課程對師資生教學信念反思及轉變影響之研究(I)
李麗君
;
柯志恩
;
高熏芳
2001
課程統整教學設計之專題導向網路化學習環境之建置與評估研究(I)
張雅芳
;
徐加玲
;
張基成
2001
九年一貫社會領域課程統整中教師信念與教學之研究
宋佩芬
;
周鳳美
2001
課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練(I)以社會領域協同教學為例
柯志恩
;
李麗君
;
高熏芳
2001
基礎數學─線性代數多媒體輔助教材教學師資訓練的研究
徐加玲
2000
師資培育機構與職前教師多元文化觀之研究
宋佩芬
;
高熏芳
2000
不同師資培育管道學生之教學信念及其改變歷程之研究(I)
李麗君
;
高熏芳
;
柯志恩
2000
家庭系統的測量與類型-以青少年原生家庭為例之初探
黃宗堅
;
張思嘉
;
周玉慧
2000
以教學設計循環反省設計發展模式建立教師專業發展終身學習分散式網路系統之研究(II)
徐加玲
;
林敏勝
;
佘曉清
;
張雅芳
2000
不同師資培育管道學生之教學信念及改變歷程之研究(II)
李麗君
;
高熏芳
;
柯志恩
2000
師資培育機構實習指導教師專業發展之策略規畫:現況,困境與需求之研究(II)
柯志恩
;
李麗君
;
高熏芳
2000
家庭系統中的脈胳、關係與個人:一個多元複合膜式的研究取向
黃宗堅
1999
戲劇口述影像計畫
張家宜
1999
視障生活資訊網維護
張家宜
1999
沙漠造林--拓展盲胞知識領域
張家宜
1998
擴展盲胞知識領域計畫
張家宜
1998
視障生活資訊網
張家宜
1998
戲劇口述影像
張家宜
1997
國中認識台灣教科書意見調查工作
張家宜
;
莊武仁
显示项目26-44 / 44. (共2页)
<<
<
1
2
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library & TKU Library IR teams.
Copyright ©
-
回馈