臺灣公共行政學門教育沿革與前景之研究

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题名:	臺灣公共行政學門教育沿革與前景之研究
其它题名:	The public administration education in Taiwan : the past, the present, and the future. 台灣公共行政學門教育沿革與前景之研究
作者:	葉坤松;Yeh, Kun-sung
贡献者:	淡江大學公共行政學系公共政策碩士班陳銘祥;Chen, Ming-siang
关键词:	公共行政學門;台灣公共行政教育;公共行政教育機構;discipline of public administration;Taiwan’s public administration education;educational institute in public administration
日期:	2009
上传时间:	2010-01-11 04:47:37 (UTC+8)
摘要:	本研究針對台灣公共行政學門教育發展的沿革，以　　多元資料彙整、歸納與分析方法，深入瞭解其歷經六十　　年的發展演變過程，探究其中是否有特定的發展脈絡與　　趨勢。研究中以三個具代表性的歷史階段（傳統時期、　　拓展時期、多元領域蓬勃發展時期），分期觀察台灣公　　共行政學門教育發展，針對各時期階段在教育機構、師　　資、課程、學術論文的演變加以說明。　　　　研究發現台灣公共行政學門教育隨著時代的發展　　而有相當明顯的成長，台灣公共行政學門在三個時期中　　各有不同的特色與差異：傳統時期公共行政學門尚屬附　　著在政治學系之下；拓展時期開始出現公共政策、行政　　管理、公共事務管理、公共政策與管理等系所；多元領　　域蓬勃發展時期則是呈現傳統與新興並存、各自發展的　　情形。　　　　The thesis is to study Taiwan’s public 　　administration education during　the past six 　　decades in terms of developmental process by 　　means of multiple data gathering, inductive and 　　analytical methods. It is asserted by this thesis 　　that Taiwan’s public administration education 　　during the past six decades can be divided into 　　three distinct periods, i.e., the Tradition Era, the 　　Progressive Era, and the Multiple-Flourish Era. 　　　　It is also found that these three eras display 　　different traits and developmental patterns. 　　Taiwan’s public administration education in the 　　Tradition Era was unique in that it was initially a 　　subfield of political science; the Progressive Era 　　witnessed a variety of new fields such as public 　　policy, administrative management, and public 　　management; the Multiple-Flourish Era was 　　characterized by a coexistence of tradition and 　　new fields.
显示于类别:	[公共行政學系暨研究所] 學位論文

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