English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 49523/84737 (58%)
造訪人次 : 7604080      線上人數 : 108
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/31311


    題名: 電影融入教學於國小生命教育課程教學模式之設計與應用
    其他題名: The design and implementation of movie- integrated instruction in life education for elementary school
    作者: 陳建榮;Chen, Chien-jung
    貢獻者: 淡江大學教育科技學系碩士班
    施如齡;Shih, Ju-ling
    關鍵詞: 電影融入教學;生命教育;概念構圖;教學設計;教學模式;Movie-integrated Instruction;Life Education;Concept Map;Instructional Design;Instructional Model
    日期: 2006
    上傳時間: 2010-01-11 00:31:18 (UTC+8)
    摘要: 生命教育是現今九年一貫極力推動之政策,目的在於培養孩子能夠有「帶著走」的能力,其政策之落實為教育工作者所努力的目標。目前,新世代的學生從小受到「圖像」的環境刺激,習慣影像化的思考與學習。因此,除了口語講授之外,配合電影的使用,藉由電影在兒童與青少年娛樂中的重要角色,融入情境化的具體感官經驗更能讓學生從中解讀電影內涵、萃取生命哲學,以提昇學習者的動機與成效。

    本研究運用「電影融入教學」之方式來實施生命教育課程。課程中採用「概念構圖」作為影片討論之架構,進行教學活動。本實驗研究對象為臺北市忠孝國民小學二、四、六年級的甲班,進行三班為期四週、共八節課的實驗教學。研究設計以德國電影「冰淇淋的滋味」為例,採用個案研究法,深入教學現場,進行參與觀察與深度訪談;之後,使用「電影融入教學學習意見調查表」為評量工具,再與該班導師以及選定之學生進行訪談,以瞭解實驗教學之成效。研究結果發現學生對於「電影融入教學」實施的歷程、播放電影的喜好程度、對生命教育的收穫等,均給予中上程度的評價。

    最後,本研究對於「電影融入教學」的教學模式、教學歷程與教學策略等方面,配合工作輔助表單,給予深度描述與說明。並將師生言談及學生作品對應文獻理論,以教學模式「蝸牛理論」為綜整,提供未來「電影融入教學」於生命教育議題討論之教學參考。
    The research is a case study of the design and implementation of “movie- integrated instruction” in life education in elementary schools. The aim is to use creative and constructive class discussion methods, such as concept map, to assist young students to explore the structure and meanings of the movies, hoping they can learn to read in-depth into the movies as they grow to be independent learners.
    Classroom participant observation, interview and reflection questionnaires are conducted during the period of four weeks of experimental teaching to one class from each of the second, fourth, and sixth-grade in Taipei Municipal Zhong-Xiao Elementary School. The German movie “Annaluise and Anton” is used as the teaching example for this study.
    It is found that “movie-integrated instruction” has positive effectiveness on life education in elementary school, and students have affirmative feedback on learning process, learning motivation, and learning results. Detailed observation report on the design of instructional model “Snail Theory” , teaching process with job aids, and teaching strategies are also provided as references for future practices of “movie-integrated instruction.”
    顯示於類別:[教育科技學系暨研究所] 學位論文

    文件中的檔案:

    檔案 大小格式瀏覽次數
    0KbUnknown267檢視/開啟

    在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    TAIR相關文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋