拉丁美洲歷史課程設計 : 歷史、文學與多媒體

機構典藏 > College of Foreign Languages and Literature > Graduate Institute & Department of Spanish > Proceeding > Item 987654321/29651

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/29651

Title:	拉丁美洲歷史課程設計 : 歷史、文學與多媒體
Authors:	陳小雀
Contributors:	淡江大學西班牙語文學系
Date:	2002
Issue Date:	2010-01-07 11:36:30 (UTC+8)
Publisher:	臺北縣：淡江大學外國語文學院
Abstract:	拉丁美洲曾經孕育了輝煌的原住民古文明，也曾經淪為歐洲天主教文明之次文化，在廿世紀更被類歸為第三世界;然而在貧窮與滄桑中，產生了一個嶄新的拉丁美洲文化認同。拉丁美洲的歷史可謂多采多姿，男一方面，廿世紀60 年代出現的「爆炸文學」和包括五位諾貝爾祭酒在內的許多文學家無疑將拉丁美洲文學推向國際文壇。歷史紀錄文化根源與發展脈動，文學是文化的藝術表現，也是民族自尊與自信的體現。故在講授拉丁美洲歷史及地理課程時，適時加入文學單元可豐富教學內容，亦可協助搜尋歷史軌跡。本研究試圖以文學作品為歷史課程之輔助教材。借用《波波鳥> (Popol Vuh) 、{亞勞卡那史詩> (La Araucana) 、(啟蒙世紀> (El Siglo de las luces)、百年孤寂 (Cien años de soledad) 等作品之歷史主題，隨著作者的眼睛看拉丁美洲世界。不論是先民的宗教智慧、原住民對西班牙殖民統治的反抗血淚、虛構的歷史小說，或是歷史文獻，皆可讓學生深入認識該地區的文化。再者，文學作品中呈現拉丁美洲各地不同文字用辭，使西班牙語言之學習更週延。多媒體教材是聽覺、視覺藝術'同時也是綜合藝術，應用文學與多媒體來充實歷史課程，可利用現代科技提高學習興趣與功效，亦可使教學生動活潑。
Relation:	第二外語文學教學研討會論文集，頁57-71
Appears in Collections:	[Graduate Institute & Department of Spanish] Proceeding

Files in This Item:

File	Size	Format
index.html	0Kb	HTML	241	View/Open

Loading...