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    Title: 第二外語文學課程設計—以浪漫主義為例—
    Authors: 賴麗琇
    Contributors: 淡江大學德國語文學系
    Date: 2002
    Issue Date: 2010-01-07 11:03:17 (UTC+8)
    Publisher: 臺北縣:淡江大學外國語文學院
    Abstract: 外語文學的課程是思想性之學門,世界各國皆有優秀的、永垂不朽的文學作品。德語學
    習者如何排除中、德文化的隔閔'理解並接受德國文學作品,進而能從中得到啟發,豐富人
    生的閱歷。
    在《德國文學史〉的教學中,仍有一些困難點有待突破,首先是課程的內容相當廣泛,
    如何在有限的學習時數(上、下學期每週各兩小時)將涵蓋各文藝思潮的流派文學、作家及
    其作品有系統、層次、循序漸進地理解,進而吸收,這牽涉到課程的設計。
    筆者認為文學課程應與時代感配合,即古德文、中古德文這些所謂的古文學作品,不宜
    多選取為閱讀教材,只要概略理解其文學演進之過程、代表性作家及其作品之特色即可;近
    代文學方面可將注意力放在馬丁﹒ 路德改革宗教,統一德語之後,各地區作家以標準德語寫
    作的作品。到當代更應以具國際聲望、大師級、可代表德國的文學家,為講授之重點。
    至於文學創作的類型,諸如小說、詩歌和戲劇,都應以通俗的作品為例,摘要地選擇其
    中精華處作重點閱讀。在此前提之架構下,課程設計應分兩大部份,一是每個文藝思潮產生
    之背景及其文學之特色必須交代清楚,再來是精心挑選代表性的作品,要注意的是得顧及德
    語學習者的程度,難易適中;閱讀其文章、分析敘述技巧及文學作品的內在含意,即所謂的
    rf乍品賞析J' 將介紹書目,請同學自行閱讀。
    因德國丈學史的範圍太廣,本論文僅選出浪漫主義之文藝思潮、派別、作家與其代表作。
    期望根據此理念下所設計的課程,能達到讓德語學習者興趣盎然、事半功倍地學習《德國丈
    學史〉。
    Relation: 第二外語文學教學研討會論文集,頁231-243
    Appears in Collections:[德國語文學系] 會議論文

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