口語練習在初級文法課中之運用與成效

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題名:	口語練習在初級文法課中之運用與成效
作者:	楊淑娟
貢獻者:	淡江大學法國語文學系
關鍵詞:	口語練習;文法課程;外語學習;語言學習;法語學習;學習成效;外語教學;Oral Practice Grammer Curriculum;Foreign Language Learning;Language Learning;French Learning;Learning Effectiveness;Foreign Language Teaching
日期:	2000-06
上傳時間:	2010-01-07 10:42:41 (UTC+8)
出版者:	臺北縣 : 淡江大學外國語文學院
摘要:	一般文法課程內容之規劃，側重聽、讀、寫三方面，意即教師的教學法以講述文法規則、句型結構、字詞的翻譯、與造句練習為主。這一貫的文法翻譯教學法不僅會忽略啟發學生的思考能力外，也漠視了口語溝通之重要性，學生不懂實用文法、不會又不敢開口說法語，導致面對面的溝通出現極大的障礙。有鑑於此，筆者嘗試在文法課中實施口語練習以提供學習者的會話表達機會。口語練習在文法課中扮演何種角色？教師如何在文法課中實施口語練習？學生對這種練習之看法如何？這種練習對他們的文法學習過程有多大的助益？這一連串的問題正是筆者所要深入探討的。本研究內容包括：前言；第一章設計口語練習之動機；第二章如何分配口語練習之時間；第三章口語練習之內容；第四章學生問卷調查之分析；結論。
關聯:	第四屆兩岸外語教學研討會論文集，頁 211-230
顯示於類別:	[法國語文學系暨研究所] 會議論文

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