資訊科技與英語教學：談一互動溝通系統之應用

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題名:	資訊科技與英語教學：談一互動溝通系統之應用
作者:	黃月貴;何秋華
貢獻者:	淡江大學英文學系
關鍵詞:	資訊技術;英語教學;外語教學;教學軟體;即時互動式網路溝通系統;電腦輔助教學;教學環境;網際網路;多媒體 Information Technology;English Teaching;Foreign Language Teaching;Teaching Software;Synchronous Interactive Network Communication System;Computer Assisted Instruction;Teaching Environment;Internet;Multimedia
日期:	2000
上傳時間:	2012-12-03 23:11:48 (UTC+8)
出版者:	臺北縣：淡江大學外國語文學院
摘要:	網際網路之發展，促進了各種資訊之交流，也直接衝擊了傳統外語教學之環境，並進而促成了外語教學方法之變革。近年來，結合了多媒體及網際網路之資訊科技，讓傳統的外語教學有著質變之遠景，利用資訊科技，我們可以提供較傳統更豐富及多元的教學環境，舉凡多媒體影音光碟、電子郵件、佈告欄、聊天室，甚至遠距教學以及非同步遠距教學等，都能提供比傳統面對面教學更完整之語言學習管道，透過前述資訊科技媒體，我們可提供如傳統外語教學之「同時同地」(多媒體影音光碟)的環境，亦可提供「不同時同地」(佈告欄、非同步遠距教學)、「不同時不同地」(電子郵件)之教學模式，甚至「同時不同地」(聊天室、遠距教學)之即時互動教學環境。而資訊科技所提供之不受限於地點的雙向溝通環境，讓外語教學得以突破以往之時空限制，讓世界各地之學生及老師均能具有相同之教與學的情境。利用資訊科技，我們可以有效的紀錄及觀察學生整體的學習歷程，並據以測量及評估採用不同資訊及環境(時間、地點)之教學成效，針對不同之教學成效修正及訂定標準之教學方法，以適應新的教學思維。因此，採用資訊科技所作之外語教學應用研究，將徹底的顛覆傳統之外語教學方式，讓外語教學成效成為可量化之數據，而發展教學成效之評量工具及評量法，將是未來運用資訊科技提昇外語教學成效的重要議題。
關聯:	第四屆兩岸外語教學研討會論文集，頁33-42
顯示於類別:	[英文學系暨研究所] 會議論文

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