多元智能理論與文學教學實驗研究

淡江大學機構典藏 > 外國語文學院 > 英文學系暨研究所 > 會議論文 > Item 987654321/28534

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題名:	多元智能理論與文學教學實驗研究
作者:	許民忠;陳秀潔
貢獻者:	淡江大學英文學系
關鍵詞:	多元智能理論;文學教學
日期:	2003
上傳時間:	2012-12-03 23:11:59 (UTC+8)
出版者:	臺北縣：淡江大學外國語文學院
摘要:	本研究從多元智能理論的觀點，探討並整合外語教學及文學教學的趨勢，建立可行的多元智能文學教學模式，進行實驗，以提昇文學教學的品質。研究方法以大一英文系之文學課程-「文學作品讀法」為例，上課採閱讀作品、教師講解、影片觀賞、音樂欣賞、戲劇模擬、分組討論與報告、心得寫作等多元教學方式進行，以某大學61位英文系主修生為實驗對象，進行一學期之教學，授課教材為兩部英文戲劇作品。學期初及學期末，分別實施前測及後測問卷調查，其中問卷量表採spss相依樣本重複量數統計，另外也歸納開放性問卷中學生的意見，便以整體瞭解學生學習的成效及感受。研究結果顯示，實驗後與實驗前並無顯著差異，不過平均而言，學生對作品學習的意願比以往提高，對學習結果的滿意度也比以往提高，且學習的方式比以往更活潑與多元化，幫助學生利用不同的學習方式，從不同觀點來探究作品。總而言之，學生對文學教學採行多元智能的方式抱持高度肯定的態度。最後提供幾項建議，作為教學改進及進一步研究參考用。
關聯:	第六屆兩岸外語教學研討會論文集(上冊)，頁177-210
顯示於類別:	[英文學系暨研究所] 會議論文

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