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	跨越疆界－翻譯、知識：以「多雷托翻譯學院」及「江南製造局翻譯館」為例
	平行的迷思？或全球信仰的共通源起？(IV-IV)
	台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (II)
	人文社會經典譯注計畫－【正愛集】情愛聖典譯注計畫
	跨越疆界(II)－譯者、逆者：以張愛玲及Carme Riera為例
	台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (III)
	從認知解讀機制探索外語幽默意涵－西班牙文諷刺語分析
	Parallel myths? Or global origins o...
	平行的迷思？或全球信仰的共通源起？(III-III)
	從認知解讀機制探索外語幽默意涵─西班牙文雙關語分析

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日期	题名	作者
2013-08	台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (III)	白士清
2013-08	跨越疆界(II)－譯者、逆者：以張愛玲及Carme Riera為例	戴毓芬
2013-08	人文社會經典譯注計畫－【正愛集】情愛聖典譯注計畫	曾茂川
2013-07-31	從認知解讀機制探索外語幽默意涵－西班牙文諷刺語分析	何萬儀; 何萬儀
2012-09-01	Parallel myths? Or global origins of a common spirituality?, IV	賈瑪莉; María Antonia García Martínez; mariaagm@yahoo.es
2012-08	台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (II)	白士清
2012-08	平行的迷思？或全球信仰的共通源起？(IV-IV)	賈瑪莉
2012-08	跨越疆界－翻譯、知識：以「多雷托翻譯學院」及「江南製造局翻譯館」為例	戴毓芬
2011-08	台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習	白士清
2011-08	從認知解讀機制探索外語幽默意涵─西班牙文雙關語分析	何萬儀
2011-08	平行的迷思？或全球信仰的共通源起？(III-III)	賈瑪莉
2010	從認知解讀機制探索外語幽默意涵-西語笑話分析	何萬儀
2010	以「直譯」與「意譯」為歷史演繹，論翻譯之文學暨文化角色	戴毓芬
2009	圖示理論於西班牙文本教學之應用研究	裴兆璞; 張茂椿
2009	情愛聖典譯注計畫Juan Ruis's 'Libro de buen amor'(II-I)	曾茂川
2009	西文廣告用語之教學應用研究---運用「概念圖」提升學生學習效果(Ⅱ)	張茂椿; 裴兆璞
2009	從新創詞詞義離散性組織對比民族語言的延伸模式	何萬儀
2008	平行的迷思或全球信仰的共通源起(II-II)	賈瑪莉
2008	西文廣告用語之教學應用研究---運用「概念圖」提升學生學習效果	張茂椿; 裴兆璞
2008	異質語言習得的內在機制---從概念教學到外語思維(Ⅱ)	何萬儀
2007	卡爾德隆《人生如夢》翻譯計畫	曾茂川
2007	異質語言習得的內在機制---從概念教學到外語思維	何萬儀
2006	平行的迷思？或全球信仰的共通源起？	賈瑪莉
2006	從L2到C2跨文化的詞彙教學—透過物件命名比較中西語言文化的共性和個性(II)	何萬儀
2006	探索台灣廣告中之西文複合品牌	張茂椿

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