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跨越疆界-翻譯、知識:以「多雷托翻譯學院」及「江南製造局翻譯館」為例
平行的迷思?或全球信仰的共通源起?(IV-IV)
台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (II)
人文社會經典譯注計畫-【正愛集】情愛聖典譯注計畫
跨越疆界(II)-譯者、逆者:以張愛玲及Carme Riera為例
台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (III)
從認知解讀機制探索外語幽默意涵-西班牙文諷刺語分析
Parallel myths? Or global origins o...
平行的迷思?或全球信仰的共通源起?(III-III)
從認知解讀機制探索外語幽默意涵─西班牙文雙關語分析
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作者
2013-08
台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (III)
白士清
2013-08
跨越疆界(II)-譯者、逆者:以張愛玲及Carme Riera為例
戴毓芬
2013-08
人文社會經典譯注計畫-【正愛集】情愛聖典譯注計畫
曾茂川
2013-07-31
從認知解讀機制探索外語幽默意涵-西班牙文諷刺語分析
何萬儀
;
何萬儀
2012-09-01
Parallel myths? Or global origins of a common spirituality?, IV
賈瑪莉
;
María Antonia García Martínez
;
mariaagm@yahoo.es
2012-08
台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習 (II)
白士清
2012-08
平行的迷思?或全球信仰的共通源起?(IV-IV)
賈瑪莉
2012-08
跨越疆界-翻譯、知識:以「多雷托翻譯學院」及「江南製造局翻譯館」為例
戴毓芬
2011-08
台灣西班牙語教學之西語語音習得與學習
白士清
2011-08
從認知解讀機制探索外語幽默意涵─西班牙文雙關語分析
何萬儀
2011-08
平行的迷思?或全球信仰的共通源起?(III-III)
賈瑪莉
2010
從認知解讀機制探索外語幽默意涵-西語笑話分析
何萬儀
2010
以「直譯」與「意譯」為歷史演繹,論翻譯之文學暨文化角色
戴毓芬
2009
圖示理論於西班牙文本教學之應用研究
裴兆璞
;
張茂椿
2009
情愛聖典譯注計畫Juan Ruis's 'Libro de buen amor'(II-I)
曾茂川
2009
西文廣告用語之教學應用研究---運用「概念圖」提升學生學習效果(Ⅱ)
張茂椿
;
裴兆璞
2009
從新創詞詞義離散性組織對比民族語言的延伸模式
何萬儀
2008
平行的迷思或全球信仰的共通源起(II-II)
賈瑪莉
2008
西文廣告用語之教學應用研究---運用「概念圖」提升學生學習效果
張茂椿
;
裴兆璞
2008
異質語言習得的內在機制---從概念教學到外語思維(Ⅱ)
何萬儀
2007
卡爾德隆《人生如夢》翻譯計畫
曾茂川
2007
異質語言習得的內在機制---從概念教學到外語思維
何萬儀
2006
平行的迷思?或全球信仰的共通源起?
賈瑪莉
2006
從L2到C2跨文化的詞彙教學—透過物件命名比較中西語言文化的共性和個性(II)
何萬儀
2006
探索台灣廣告中之西文複合品牌
張茂椿
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