中小學教師數位學習關切階層之探討

淡江大學機構典藏 > 教育學院 > 課程與教學研究所 > 期刊論文 > Item 987654321/27350

請使用永久網址來引用或連結此文件: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/27350

題名:	中小學教師數位學習關切階層之探討
其他題名:	The Study of School Teacher E-learning Concerns
作者:	徐加玲;張雅芳;Chang, Ya-fung
貢獻者:	淡江大學課程與教學研究所
關鍵詞:	數位學習;創新推廣;關切階層;e-learning;innovation diffusion;stage of concern
日期:	2006-09
上傳時間:	2009-12-15 14:26:18 (UTC+8)
出版者:	中國視聽教育學會
摘要:	本研究探討目前中小學教師的數位學習關切階層，提出有效的溝通管道建議，期望使中小學教師認同實施數位學習，進而在中小學實際推展應用數位學習。本研究對1600位任教於中小學教師的數位學習關切階層進行問卷調查，並進行資料分析。研究結果顯示整體而言中小學教師屬於觀望者或非使用者階段，因此，在創新傳播方面應會有極大的發展空間，如何使中小學教師對數位學習從非使用者提升到使用者，是日後應用傳播理論進行研究的一大主題。
關聯:	教學科技與媒體 77，頁21-38
顯示於類別:	[課程與教學研究所] 期刊論文

文件中的檔案:

檔案	大小	格式	瀏覽次數
index.html	0Kb	HTML	87	檢視/開啟

在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

TAIR相關文章