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日期	题名	作者
2000-03	透過「褞袍」「狐裘」看出之作品人物性格來探究漱石的轉型	曾秋桂; Tseng, Chiu-kuei
2021-05-28	透過日本產業實習增加日語實境之學習成效 －以有無赴日實習經驗之畢業生為例	江雯薰; 曾秋桂; 落合由治
2023-10-06	透過觀光走入場域提升日語表達能力：以「日語會話（四）」為例	葉夌
2000-10-21	通識教育課程中非日文系學生對日本社會文化之學習	馬耀輝
2013-05-05	通過儀礼として見る震災後連作『神の子どもたちはみな踊る』―トラウマと向き合う物語の装置―	曾秋桂
2017-05-26	進学班における｢新聞選讀｣授業改善の試み―淡江大学進学班を実践例として―	蔡欣吟
2016-05-27	進學班學習態度及成效調查-以中級日語讀本課程為例-	王天保
2021-06-05	「逸脱」する短歌　―村上春樹「石のまくらに」小考―	樋口達郎
2023-10-06	運用 SDGs 議題並結合內容導向 教學(CBI)於日語文學課程以提升 學習動機之行動研究	王嘉臨
2021-06-02	運用ARCS動機理論與AI教材融入日語教學之學習成效研究：以初級日語讀本課程為例	蔡佩青、魏世杰
2011-12-17	遠隔システムを使った国際交流の形態と方法－日台間の遠隔交流を中心に－	堀越和男
2010-07-31	遠隔システムを使った日台協働授業の実践－「日台合同レポート」の制作を中心に－	堀越和男
2011-03-05	遠隔会議システムによる「話し合い」の談話構造分析 ―台日接触場面におけるグループ・コミュニケーションの分析を中心に―	施信余; 施信余
2021-10-16	遠隔授業における初級日本語会話クラスの教育実践 ―協働学習による創造的活動、「PPT芝居」を中心に―	堀越和男
2017-07	遠隔接触場面における「スピーチレベル・シフト」—母語話者と非母語話者による日本語グループ討論会話から—	施信余
2015-07-04	遠隔教育課程における国際協働授業の実践ー台湾の大学生と日本の大学院生との学び合いー	堀越和男
2012-08	適合多元學習之日語教材-以廣播教學為例(多様な学習者に適した日本語学習教材―ラジオ日本語講座を例にして)	孫寅華
2023-06-14	重塑「日文翻譯」課程的跨領域學習：與AI技術、元宇宙、SDGs之連結	曾秋桂
2023-06-14	重塑「日文翻譯」課程的跨領域學習：與AI技術、元宇宙、SDGs之連結	曾秋桂; 江雯薰
2024-04-27	長期茶道修練が台湾の学生にもたらす影響ー茶道部の幹部学生へのインタビューを中心にー	中村香苗; 樊文建; 張培狄
2005-04-30	長編小説の構成─ストーリーとプロットの言語形式上の基礎─	落合由治; Ochiai, Yu-ji
2018-05-26	長編小説の語りにおける村上春樹作品の共鳴	落合由治
2018-05-12	長編小説の語りにおける村上春樹作品の共鳴	落合由治
2008-05-31	集団的記憶の連続と断絶－戦後の霧社事件の関連作品をめぐって	李文茹
2004-09-25	電話会話における依頼に対する「断り」の日台対照	施信余

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