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日本植民地時代の茶道教育ー高等女学校を中心にー
AIにできない言語表現に関する一考察─度数を表す表現をめぐって─
AI技術のテキストマイニングによる村上春樹文学研究―『街とその不確かな...
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富士谷御杖思想における歌學と神道
日本におけるフリースクールの形成と影響 ―貧困の子どもの教育を支援する...
生成AIが文学研究の補助になる可能性の考察 ―村上春樹『一人称単数』を...
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2017-11-25
日本への交換留学を円滑に行うための基礎的研究―日本留学の実態調査―
堀越和男
2017-11-10
林子平的「八德」教育思想
馬耀輝
2017-10-27
淡江大學MOOCS「非常村上春樹」2.0
葉夌
2017-10-27
台湾初MOOCS「非常村上春樹」の運営と展望について
曾秋桂
2017-10-27
大学文学教育におけるMoocs授業の可能性—淡江大学 を事例として―
王嘉臨
2017-10-21
台湾における待遇コミュニケーション教育の現状と展望
施信余
2017-10-20
12年國教第二外語課程綱要的實施展望-以日文教育發展為例
闕百華
2017-09-29
特集1 : 国際ワークショップ「東アジアから原爆文学を読みなおす」
李文茹
2017-09-23
比較文化研究としての表現史の発達─印刷メディアを中心に─
落合由治
2017-09-09
シンポジウム「西行伝承の世界」趣旨・総括
蔡佩青
2017-08-04
文学授業を活性化する言語活動の構築─淡江大学を事例として─
王嘉臨
2017-08-04
表現史から見た日本語MOOCS の位置付け
落合由治
2017-08-04
日台遠隔協働授業の活動とその実態―「協働創作演劇」における学びについて―
堀越和男
2017-08-04
台湾初MOOCs「非常村上春樹」を実践例として
曾秋桂
2017-07-08
村上春樹作品における「悪女」の魅惑ー「島本さん」と「エム」を中心にー
廖育卿
2017-07-08
「女のいない男」の延長線として読む『騎士団長殺し』の「魅惑」―日本東大震災への思いを馳せて―
曾秋桂
2017-07
遠隔接触場面における「スピーチレベル・シフト」—母語話者と非母語話者による日本語グループ討論会話から—
施信余
2017-06-24
キャップストーン・プログラムと卒業演劇公演
王憶雲
2017-06-24
キャリア教育を目指した日本語教育実習--その成果と課題--
中村香苗
2017-06-24
大学教育での日本語ディベートの実践ー意義と限界
冨田哲
2017-06-24
ドキュメンタリー制作を取り入れた4年生会話授業の試み-「卒業制作」との連携-
堀越和男
2017-06-24
実務に生かす第二言語習得の実践例ー淡江大学卒業専題翻訳組を例として
林寄雯
2017-06-10
中井履軒的《論語》解釋——以《論語逢原》前十篇為中心
田世民
2017-05-27
村上春樹作品の語りの構造
落合由治
2017-05-27
談MOOCS課程「非常村上春樹」規劃與製作
曾秋桂
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