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    日期题名作者
    2023-05-20 村上春樹『一人称単数』に描かれた過去と未来 葉夌
    2023-05-20 八月の庵―僕の「方丈記」体験」と『風の歌を聴け』から見た文学の原点―AI技術と協働し村上春樹文学研究の体系化を目指して 曾秋桂
    2023-04-29 語彙から見る「西行物語」伝本の特徴――略本系を中心に−― 冨士池優美; 橋本美香;
    2023-04-29 国際理解の一環としての競技かるた―台日の小中高校 における国際交流の推進への提言― 闕百華; 坂本忠厚
    2023-04-29 日本語学習のネガティブ感情と自己効力感の関係 堀越和男
    2023-04-15 メタバースの日本語教育へ導入する可能性を探って―タスクと評価基準を中心に 曾秋桂
    2023-04-15 日本語会話授業におけるメタバース教材の可能性 ―教室活動での実践として― 葉夌
    2023-04-15 メタバースを活⽤した⾔語教育の試みーメタバーススタジオを通してー 王嘉臨
    2023-04-15 AI時代の日本語学科のビジョン 堀越和男
    2023-03-27 輔系中級日語會話課程中導入「朗讀劇」之探討 蔡欣吟
    2023-03-16 Post-Colonial Writing by Taiwanese Indigenous Writers: The Case of Syaman Rapongan LEE, WENJU
    2023-03-04 「国府遷台」10余年の台湾に向けられた語り​: 1961年刊『現代の台湾』『自由中国の表情』『台湾の命運』 富田哲
    2022-12-17 副専攻中級日本語会話におけるキャップストーンデザインの実践 ―独自性のある発表に向けて— 蔡欣吟
    2022-12-10 SDGsに向けた日本文学研究の一考察―エコフェミニズムの視点から読む多和田葉子『地球にちりばめられて』、『星に仄めかされて』、『太陽諸島』の三部作を中心にー 曾秋桂
    2022-11-19 SDGsカードゲームを用いた作文授業の実践 ――協同問題解決を目指して―― 蔡佩青
    2022-11-19 世界に繋がる村上春樹「ドライブマイカー」原作と映画―AIのテキストマイニング技術との協働を図って― 曾秋桂
    2022-11-18 日語教育與 SDGs 的鏈結與推展 ―以「飯糰之亂公民參與行動」為例 闕百華
    2022-08-25 コミュニケーションと「やさしさ」について考えるーアメリカ・ブラジル・台湾の学生によるFacebookプロジェクト 佐藤慎司; 中村香苗
    2022-06-19 村上春樹作品における紐帯関係 ─自然言語処理による探究─ 落合由治
    2022-06-05 創作パターンの「逸脱」から見た『一人称単数』の装置ー村上春樹の意識の、あるいは魂のずっと深い場所に目を向けて 曾秋桂
    2022-05-21 テキストマイニング技術から見た比較言語研究の可能性―文章表現の社会的ジャンルの共通性から 落合由治
    2022-04-30 日本語文型分析システムの開発と実践利用ーー初級作文授業を事例として 蔡佩青; 魏世杰
    2022-04-16 感情分析によるテクストの主観性判断 落合由治
    2022-04-16 AI人工知能技術を援用した文学研究の試み―ストーリー展開特徴抽出による小説の可視化 王嘉臨
    2022-03-11 AI x ビジネス日本語のコースデザイン例ー人文系学生に必要なスキル育成を目指してー 中村香苗; 竹中温雄

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