兒童英語網路化多媒體教材設計原則之探討

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題名:	兒童英語網路化多媒體教材設計原則之探討
其他題名:	Design of Web-based Multimedia Courseware for Children's English Learning
作者:	張雅雯;李世忠
貢獻者:	淡江大學教育科技學系
關鍵詞:	全球資訊網;兒童英語學習;網路化多媒體教材;WWW;World Wide Web;Children's English Learning;Web-based Multimedia Courseware
日期:	2000-08
上傳時間:	2009-12-15 14:03:06 (UTC+8)
出版者:	臺灣師範大學視聽教育館
摘要:	隨著台灣社會的國際化，英語教育已普遍獲得重視，而從兒童時期學習英語，更是語言教學的趨勢。然而，由於兒童在認知發展上的差異，欲滿足其學習英語的獨特需要，必須針對其個別需求與特性採取適切之英語教學策略。隨著資訊科技的快速發展，全球資訊網成為不限時地學習的教學傳遞媒介。良好的網路化教學設計能提供兒童簡單及便利的學習，然而不適當的網路化教學設計則易導致兒童在學習上的挫折與焦慮。本研究之目的在探討兒童英語網路化多媒體教材的功能與設計原則，並設計、發展與評鑑兒童英語網路化多媒體教材。首先，經由文獻資料及國內現有兒童英語網路化多媒體教材之探討，歸納兒童英語網路化多媒體教材於內容及介面之設計原則，以做為發展教材之參考指引；繼而依照網路教材之教學系統設計模式進行分析、設計、發展、實施及形成性評鑑，針對兒童英語網路化學習提供教材設計與評鑑之相關策略，發展符合國小四至六年級學童需求的兒童英語網路化多媒體教材。本研究以兒童英語學習的認知發展為基礎，探討網路在兒童英語學習之應用與限制，以系統化的教學設計方法，設計以學習與遊戲為架構之教材，提供兒童多元練習，並以字母及字彙的教材雛形為系統之內涵，藉由網路互動及多媒體的特性，呈現生動活潑及生活化之教材內容。本研究希望能作為未來發展兒童英語教育教材之參考，以提昇國內兒童英語教育實施之成效。
關聯:	視聽教育雙月刊 42(1)=247，頁1-14
顯示於類別:	[教育科技學系暨研究所] 期刊論文

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