English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 49199/83641 (59%)
造訪人次 : 7095370      線上人數 : 53
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/26928


    題名: 探討現有電腦輔助語言學習教材在英語閱讀策略上之分析
    作者: 顧大維;Ku, David tawei
    貢獻者: 淡江大學教育科技學系
    關鍵詞: 電腦輔助語言學習;英語閱讀;教學策略;computer-assisted language learning;English reading;instructional strategies
    日期: 2006-05-26
    上傳時間: 2009-12-15 13:58:35 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在歸納一套電腦輔助英語閱讀教學策略,以提供英語教師與相關教學機構,在課程規劃與教學方面,一個遵循的基準與參考方向。
    本研究是採用內容分析法,首先探討英語閱讀教學與電腦輔助語言學習之相關文獻,瞭解實體課程之英語閱讀教學策略以及電腦輔助英語閱讀之應用方式;再者是分析九間大學之英語教學與學習資源網,與文獻所得進行比對分析,綜整出初步電腦輔助英語閱讀教學策略。最後是進行專家審查,透過3位不同領域的專家對初步研究結果進行評鑑,以完成研究結果。
    本研究所得之結果是以Gagné的9大教學事件為修改依據,共分為11個要素:(1)需求分析:考量學生需求(2)環境分析:考量實際教學環境(3)引起動機:提供多媒體,預測文章內容(4)告知學習目標:提供明確的預期行為(5)引起背景知識:提供關鍵字彙解釋,應用教學媒體,語意圖,提供電腦技能課程(6)呈現閱讀教材:慎選教學文本,文本不宜過長,提供字彙解釋,互動性文本設計,提供音檔與圖片(7)提供學習引導:教學內容引導,科技方面引導(8)促進學生與文本互動:傳授閱讀技能,運用網路相關資源,教學媒體應用,多元溝通管道(9)評量學生表現:練習閱讀技能,提供多元化測驗,提供測驗分數,限時的閱讀測驗,答題回饋應說明原因,概念圖(10)促進保留與遷移:提供相關主題資源,訓練閱讀速率(11)教材持續修正:對教材進行形成性或是總結性評量。
    關聯: 2006英語文教與學的對話
    顯示於類別:[教育科技學系暨研究所] 會議論文

    文件中的檔案:

    檔案 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML32檢視/開啟

    在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    TAIR相關文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋