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    日期題名作者
    2016-03-26 12年國教與高中日語教育的多樣化 闕百華
    2007-10-27 17世紀前葉荷蘭人在福爾摩莎 蕭碧盞
    2002-10-26 1905年臨時台湾戸口調査と「内地人」の視線-異種殊俗ノ人類棲息スルコト、母国ニ視ル能ハサル所ナリ- 富田哲; Tomita, Akira
    2012-06-23 『1Q84』における記憶再生の装置-漱石の『三四郎』を原型として- 曾秋桂
    2009-12-19 2009年度日本語文學國際學術研討會テーマ 日本語教育之活化性 蕭碧盞
    2007-03-01 21世紀の日本の家族関係─2000年以降のドラマシナリオから浮かぶ家族像とその未来─ 落合由治; Ochiai, Yu-ji
    2012-12-01 3・11以後日本文学の振幅―『それでも三月は、また』における「原発」の課題― 曾秋桂
    2013-06-08 3・11原発文学作品を教材とした授業試論―台湾の大学4年生が見た異文化の観点― 曾秋桂
    2013-11-16 3・11震災によって形成された日本文化中での「異郷」―被災者の生の声に耳を澄ませつつ― 曾秋桂
    2009-12-07 98學年度外語教學創意工作坊(第五場)讓學生開口的方法─日與會話(二)教學策略 蕭碧盞
    「AとB」と「AとBと」の構造と意味に関する一考察 徐佩伶
    2015-07-27 Children's use of objection tokens iya and dame in Japanese interaction: Distinctions and similarities in negotiating actions and identies 中村香苗
    2009-05 A Comparative Survey of Adolescent Relativism in Taiwan and Japan: Variance and Invariance of Moral Developmental Sequence Takahashi, Masahito; Wang, Mei-Ling; 高橋征仁; 王美玲
    2009-05-05 A Comparative Survey of Adolescent Relativism in Taiwan and Japan: Varianceand Invariance of Moral Developmental Sequence 王美玲; Masahito Takahashi
    2013-09 Coordinating and Collaborating action: Interactive Organization of Teller Stance and Recipient Stance in Japanese Conversation Nakamura, Kanae; Iwasaki, Shimako
    2003-06-19 Counting ethnicity and language in colonial Taiwan 富田哲; Tomita, Akira
    2015-08-28 A Cross-linguistic Study of CWHs in Chinese and Japanese HSU, PEI-LING
    2013-06 The derivation and interpretation of wh-coordinate complex 徐佩伶
    2007-11-10 GIS(地理資訊系統)在臺灣史研究上的應用 蕭碧盞
    2014-06-21 Historical and Trans-cultural Meaning: The Study of Translations in Taiwan during Japanese Colonial Period Tomita Akira; 富田哲
    2005-07 An interactive process of turn construction in Japanese conversation Nakamura, Kanae; 中村香苗
    2007-04-23 IT化、全球化時代之溝通 蕭碧盞
    2001 Kの「微笑」-『こころ』における語りのミステリー 曾秋桂; 曾秋桂
    2013-01 The Meaning of 'Division" in Taiwan Stuies: A Perspective from a Study of Translations in Taiwan under Japanese Rule 富田哲
    2015-06-03 MOOCS番組のマルチモーダル分析─伝達知識に応じた表現形式の問題 落合由治

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