English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 49200/83641 (59%)
造訪人次 : 7098252      線上人數 : 45
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/26690


    題名: 資訊融入教學之教師專業發展設計規劃
    作者: 楊諮燕;高熏芳;Kao, Hsun-fang
    貢獻者: 淡江大學教育科技學系
    關鍵詞: 資訊融入教學;教師專業成長;教師培訓;關注階層
    日期: 2002-06
    上傳時間: 2009-12-15 13:42:34 (UTC+8)
    摘要: 因應資訊社會的來臨,台灣九年一貫課程正積極進行改革,資訊科技融入教學為其中之重點,但目前教師培訓成效似乎有限。本文探討目前台灣「資訊融入各科」教師培訓內涵,發現培訓缺失,主要肇因於「教師關注階層」、「教師需求階層」、「教師資訊融入教學素養標準」與「專業發展型態」等四層面之問題,故以此四方面之相關理論為依據,盼以全新觀點,規劃更為完善之「教師資訊融入各科教學」能力培訓。
    關聯: 全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2002),頁747-754
    顯示於類別:[教育科技學系暨研究所] 會議論文

    文件中的檔案:

    檔案 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML17檢視/開啟

    在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    TAIR相關文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋