鄰近類別 會議論文 [173/598] 專書 [105/164] 專書之單篇 [31/62] 研究報告 [6/46] 學位論文 [77/78] 類別統計 近3年內發表的文件:50(9.11%) 含全文筆數:374(68.12%) 文件下載次數統計 下載大於0次:372(99.47%) 下載大於10次:357(95.45%) 檔案下載總次數:53281(42.43%) 最後更新時間: 2017-08-23 19:57 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 「問題文藝」與早稻田派—探討與日本自然主義的關係— 「村上春樹「女 のいない男たち」論─男たちの関係 性をめぐって─」 岩野泡鳴〈五部作〉の構想と生成 日本語契約書の中訳指導について 視障身的日語教育現況﹍以淡江大學日文系為例 視障生的日語教育現況-以淡江大學日文系為例 村上春樹『色彩を持たない多崎つくると、彼の巡礼の年』における世代記号の... 日本関係の人文社会科学系研究の再生のために 近代日本における進化概念の受容とその変貌─学界とメディア界の言説資料か... 談話研究における言語単位の考察─日本語教育の現場と研究の革新のために─

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日期	題名	作者
2003-05	1905年臨時台湾戸口調査が語る台湾社会－種族・言語・教育を中心に	冨田哲
1998-02-01	1950年代台灣之中學教育課程實驗	闕百華=Chueh, Pai-hua
2015-05-31	20世紀前半の日本語学におけるソシュールの受容─橋本進吉と時枝誠記の言語思想について─	落合由治
2015-03-31	20世紀前半の日本語学におけるソシュールの受容─橋本進吉と時枝誠記の言語思想について─	落合由治
2013-06	2回の海外体験が交錯する漱石の東アジアへの視線―台湾のエクリチュールに触れつつ―	曾秋桂
2013-06-30	311震災と原発爆発に対する日本の言論界の認識─新聞界と文化界の言説比較から─	落合由治
2013	3・11以後日本文学の振幅―『それでも三月は、また』における「原発」の課題―	曾秋桂
2012-12	3・11以後日本文学の表象―『それでも三月は、また』における「根源的な喪」の課題―	曾秋桂
2013-12	3・11原発文学作品を教材とした授業の試論―台湾の大学4年生が見た異文化の観点から―	曾秋桂
2014-06	3・11震災によって形成された日本文化中での「異郷」―被災者の生の声に耳を澄ませつつ―	曾秋桂
2005	<書評>『占領下日本の表記改革‐忘れられたローマ字による教育実験』(三元社)	富田哲; Tomita, Akira
2006	<書評>『言語にとって「人為性」とはなにか』	富田哲; Tomita, Akira
2009-11-30	<書評>中村桃子『「女ことば」はつくられる』	富田哲
2006-11-01	<書評>木村護郎?????『言語????「人為性」??????言語構築?言語??????：????語????語?事例???』	富田哲
2013-12-01	De補語構文の解釈と有界性	徐佩伶
2006-03	SVM仮説の再検証－「は」と「が」の習得の観點から－	堀越和男
2015-06	The Syntax and the Semantics of Ba-Construction in Mandarin Chinese	徐佩伶
2014-11-30	[書評]『「なんで英語やるの？」の戦後史－《国民教育》としての英語、その伝統の成立過程』	富田哲
2011-11	[書評]かどや ひでのり・あべ やすし編著 『識字の社会言語学』	富田哲
2016-07-02	[書評]山本和行著『自由・平等・植民地性ー台湾における植民地教育制度の形成』	富田哲
2003-05	《おぼえておきたい日中同形異義語300》における中日対訳の--考察	闕文三=Chiueh, Wen-san
2005-05	《それから》における作者の存在--「テクスト」から「テキスト」へ	曾秋桂=Tseng, Chiu-kuei
2002-05	「~は何ですか」に対する回答文の形式--日中対照研究の視点から	鍾慈馨
2002	「〜ことにする」の文章中での用法について―日本語教育での基本文型の用法記述を目指して―	落合由治
2000-03	「〜瞬間(ニ)」、「〜途端(ニ)」、「〜ヤ(否ヤ)」、「〜ナリ」―その共通点と相違点について	江雯薰

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