淡江大學核心課程學生選課行為與教學評鑑、學期成績等相關因素研究

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Title:	淡江大學核心課程學生選課行為與教學評鑑、學期成績等相關因素研究
Other Titles:	A Study of Course-Elective Behavior, Teaching Evaluation, and Student Grades in the Core-Curriculum of Tamkang University
Authors:	葉紹國;溫博仕
Contributors:	淡江大學通識與核心課程中心;淡江大學統計學系
Keywords:	通識教育;核心課程;選課行為;教學評鑑;學習成效;分層二段系統抽樣法;典型相關分析
Date:	2001-05
Issue Date:	2013-03-12 12:19:35 (UTC+8)
Publisher:	臺北縣：淡江大學
Abstract:	為求了解淡大核心課程改革的實施成效，特針對與學生學習有關的選課行為及教學評鑑、學期成績等相關因素進行實證研究，以發現問題並作為持續發展的參考。本研究包括四項互有關連又各自獨立的研究，其一，有關學生選課心態與修課反應，其二，有關後五學門系選制的評量，其三，選課時熱門課與冷門課的特徵比較，其四，關於教學行為評鑑與學習成效因素的關連。本研究兼用調查法及資料分析統計法進行，以分層二段系統抽樣法先自淡大抽選98班學生，再取樣調查，有效卷69份。研究結果有多項發現，其中包括後五學門預選制度不當；選課意願與修課滿意度有關連；上課時段、課程名稱皆是選課的重要依據；老師學期成績給分寬嚴與該課是否很快被選滿無顯著關連；學生對教師的教學行為評鑑與其自評的學習效果有正相關，卻與全班學期平均成績無關；教學內容是學生評鑑教學行為最重要的項目等等。有關單位據此對核心課程的實施做了局部的調整，包括規劃全面自由選課制度，改進新生訓練課程等等，並針對問題研擬後續的研究。
Relation:	淡江人文社會學刊=Tamkang Journal of Humanities and Social Sciences 7，頁 307-344
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