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    題名: 淡江大學核心課程學生選課行為與教學評鑑、學期成績等相關因素研究
    其他題名: A Study of Course-Elective Behavior, Teaching Evaluation, and Student Grades in the Core-Curriculum of Tamkang University
    作者: 葉紹國;溫博仕
    貢獻者: 淡江大學通識與核心課程中心;淡江大學統計學系
    關鍵詞: 通識教育;核心課程;選課行為;教學評鑑;學習成效;分層二段系統抽樣法;典型相關分析
    日期: 2001-05
    上傳時間: 2013-03-12 12:19:35 (UTC+8)
    出版者: 臺北縣:淡江大學
    摘要: 為求了解淡大核心課程改革的實施成效,特針對與學生學習有關的選課行為及教學評鑑、學期成績等相關因素進行實證研究,以發現問題並作為持續發展的參考。
    本研究包括四項互有關連又各自獨立的研究,其一,有關學生選課心態與修課反應,其二,有關後五學門系選制的評量,其三,選課時熱門課與冷門課的特徵比較,其四,關於教學行為評鑑與學習成效因素的關連。
    本研究兼用調查法及資料分析統計法進行,以分層二段系統抽樣法先自淡大抽選98班學生,再取樣調查,有效卷69份。研究結果有多項發現,其中包括後五學門預選制度不當;選課意願與修課滿意度有關連;上課時段、課程名稱皆是選課的重要依據;老師學期成績給分寬嚴與該課是否很快被選滿無顯著關連;學生對教師的教學行為評鑑與其自評的學習效果有正相關,卻與全班學期平均成績無
    關;教學內容是學生評鑑教學行為最重要的項目等等。有關單位據此對核心課程的實施做了局部的調整,包括規劃全面自由選課制度,改進新生訓練課程等等,並針對問題研擬後續的研究。
    關聯: 淡江人文社會學刊=Tamkang Journal of Humanities and Social Sciences 7,頁 307-344
    顯示於類別:[通識與核心課程中心] 期刊論文

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