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    題名: 以媒體豐富理論探討合作學習成效與學習滿意度之研究
    其他題名: The Influence of the Effect and Satisfaction of Collaborative Learning Based on Media Richness Theory
    作者: 吳錦波;蘇明賢
    貢獻者: 淡江大學資訊管理學系
    關鍵詞: 同步互動;合作學習;媒體豐富理論
    日期: 2004-06-21
    上傳時間: 2009-09-25 16:49:38 (UTC+8)
    出版者: 臺北縣淡水鎮 : 淡江大學
    摘要: 近年來網際網路(Internet) 快速發展,已經成為許多人獲取外部資訊的重要管
    道。遠距教學的形成,提供一個具有彈性的學習模式,解決了面對面教學上時間與
    空間受限制的問題,卻因此造成學習者無法直接與同儕互動導致失去互相切磋課業
    與學習的機會。因此,本研究將學習者以小組分配的方式,藉由觀察遠距教學環境
    中,群組參與同步討論的情形,期望能從中了解合作學習群組在這樣的互動方式下
    ,其獲得的合作學習成效,並進一步探討影響群組合作學習成效差異的因素,作為
    提供遠距教學在合作學習及相關任務分派上的參考依據。利用網路探究問題,經同
    步溝通的方式能一起討論,以促進小組對問題的釐清及達成共識。因此,本研究將
    著重在同步的互動環境,利用文字互動及語音互動兩種平台進行線上討論。並從媒
    豐富理論的觀點出發,以實驗法的方式,透過不同任務與媒體的組合,來探討網
    平台之媒體豐富性。研究結果發現: (1)在語音平台上執行決策任務,群組可以
    得較好的學習滿意度。(2) 無論使用那種溝通媒體,不同的任務對群組學習成效
    均無影響。(3) 其他變數方面,系統互動性、電腦可靠性、使用者親和力及系統介
    面親和力等變數,對於群組學習滿意度有顯著的影響。
    關聯: 2004年兩岸管理科學暨經營決策學術研討會論文集,頁281-309
    顯示於類別:[資訊管理學系暨研究所] 會議論文

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