English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 49064/83169 (59%)
造訪人次 : 6956864      線上人數 : 59
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/18563


    題名: 學習行為適應
    作者: 李麗君;Li, Li-chun
    貢獻者: 淡江大學教育心理與諮商研究所
    日期: 2004-10-01
    上傳時間: 2009-09-03 09:24:23 (UTC+8)
    出版者: 台北市:心理出版社
    摘要: 有些學生天天背著書包去上學卻不知道自己學了些什麼,他們的學習行為和學習表現常是父母和老師的困擾,但是他們不屬於特殊教育的對象。本書就是為這一群學生的父母和老師寫的。全書以個案描述的方式敘寫,盡可能清楚說明學習問題的來龍去脈。書中以低年級國語文和數學科的學習為主題,先說明這兩學科學習的歷程。而後,各章依學習歷程詳細分析各學習成分,提出練習實例,說明教學與輔導上的做法。作者群如此分析學習歷程目的是為釐清學生學習上究竟在哪裡出現了問題,老師和父母才得以對症下藥。
    關聯: 我可以學得更好-學習診斷與輔導手冊(低年級版),頁 209-243
    顯示於類別:[教育心理與諮商研究所] 專書之單篇

    文件中的檔案:

    沒有與此文件相關的檔案.

    在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    TAIR相關文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋