學習行為適應與輔導

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題名:	學習行為適應與輔導
作者:	李麗君;Li, Li-chun
貢獻者:	淡江大學教育心理與諮商研究所
日期:	2005-10-01
上傳時間:	2009-09-03 09:24:20 (UTC+8)
出版者:	台北市：心理出版社
摘要:	孩子進入中年級後，對學習所產生的困擾愈來愈多。父母師長要能了解孩子學習上的困難所在，才能給予適當的鼓勵與支持。本書以個案描述的方式呈現學生學習時的各種狀況，並引導父母與教師如何觀察孩子的行為表現，並從行為表現中覺察孩子可能的困擾因素。過去，我們會強調從評量工具的得分上了解孩子的學習問題，現在愈來愈多的情形發現，從評量工具得分上只能展現一部分的學習問題，真正要了解孩子的學習問題，實際觀察能獲得更多的訊息，也更能了解孩子可能的困擾因素。本書以中年級國語和數學的學習為主，其中國語的學習包含了閱讀與寫作的學習；數學的學習則包含了計算與文字題兩部分。除了認知學習上的診斷與輔導外，本書特別加強學習動機上的診斷與輔導。本書的目的是希望認知學習與情意因素並重，讓父母與師長能了解動機對孩子學習的影響後，再加強認知學習上的輔導。
關聯:	我可以學得更好－學習診斷與輔導手冊(中年級版)，頁 304-357
顯示於類別:	[教育心理與諮商研究所] 專書之單篇

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