檢視師資生教學信念與其實踐之方案實施與成效

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題名:	檢視師資生教學信念與其實踐之方案實施與成效
其他題名:	The Effects of a Program for Examining Pre-service Teachers' Teaching Beliefs and Their Practices
作者:	李麗君
貢獻者:	淡江大學教育心理與諮商研究所
關鍵詞:	師資生;教學信念;教學實踐;教學行為;Pre-service teachers;Teaching beliefs;Teaching practices;Teaching behaviors
日期:	2006-03
上傳時間:	2013-03-21 15:22:29 (UTC+8)
出版者:	台北市：台北教育大學
摘要:	師資生的教學信念可能源於過去對教學的片面意象，師資培育需要對師資生的教學信念進行檢視，並做必要的導正。另一方面，教學信念與教學行為關係密切，但有文獻指出新手老師因缺乏實際教學機會，容易產生教學信念與教學行為不一致的情況。本研究主要探討師資生的教學信念，並安排一活動方案，透過實際教學、觀察、討論、省思、案例觀摩等方式，提供師資生檢視自我教學信念與其教學實踐間的連結性。本研究以九位修讀國小教育學程的師資生為研究對象，研究結果顯示，經過活動參與後，師資生更加瞭解教學信念與教學行為之間的關係，並且在經過省思後，調整自我教學信念或教學行為。本研究最後並根據研究結果，提出對師資培育之建議。
關聯:	臺北教育大學學報：教育類=Journal of National Taipei University of Educaiton (Education) 19(1)，頁 39-62
顯示於類別:	[教育心理與諮商研究所] 期刊論文

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