教改政策與學校變革場域中的能動：空間與時間維度的分析( I )

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題名:	教改政策與學校變革場域中的能動：空間與時間維度的分析( I )
其他題名:	Education Reform Policies and Agency Within the Field of School Change: the Spatial and Temporal Perspectives( I )
作者:	潘慧玲
關鍵詞:	能動;結構;課程改革;制度邏輯;教改政策
日期:	2024-5-31
上傳時間:	2026-03-27 14:19:00 (UTC+8)
摘要:	本計畫從多重變革場域探討結構與能動，一方面梳理教改政策之制度邏輯，另一方面則探究能動與結構如何辯證生成，此不論是對於政策執行研究或教師能動文獻，都帶來新的視域。且本計畫兼採空間與時間的分析，也拉大了研究的觀照面向。而所獲得的研究成果，將對於學校現場行動者能動的萌發與折損，有更好的掌握，有助於教育行政系統進行改革的推動。
顯示於類別:	[教育與未來設計學系] 研究報告

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