培養網球底線著地抽球往返拍數能力之成效研究：以多元化輔助器具與數位學習運用於大專校院網球初級班課程為例

doi:10.6976/TJPE.202512_28(2).0003

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題名:	培養網球底線著地抽球往返拍數能力之成效研究：以多元化輔助器具與數位學習運用於大專校院網球初級班課程為例
其他題名:	A Study on the Effectiveness of Developing Tennis Baseline Groundstroke Rally Ability: A Case Study of Applying Diversified Auxiliary Equipment and Digital Learning to College Beginner Tennis Courses
作者:	范姜逸敏;張嘉雄
關鍵詞:	網球教學;數位學習;教學輔具;學習動機;體育課程
日期:	2025-12-30
上傳時間:	2026-03-10 12:06:01 (UTC+8)
摘要:	緒論：本研究旨在探討如何透過輔具與數位學習導入網球課程，以提升大專院校網球初學者的底線著地抽球技術與學習動機。由於網球入門技術難度高，學生常因場地限制與修課人數多、增加練習等待時間而降低學習興趣，故本研究嘗試結合教學輔具與數位平台，改善教學成效並促進學生學習動機。方法：研究對象為大學修習網球興趣班之53位學生。課程採傳統教學結合輔具與數位學習方式，進行前測、後測比較分析技術表現與學習動機變化。結果：學生底線著地抽球平均拍數由前測1.60拍，顯著提升至後測6.40拍，顯示技術能力有明顯進步。學習動機四構面（專注力、關聯性、自信心、滿足感）皆達顯著水準（p<.05），尤其在專注力與關聯性方面提升最為明顯，顯示輔具與數位學習能有效促進學生學習態度與動機。結論：本研究證實輔具與數位學習導入網球課程能有效提升初學者的技術能力與學習動機。此教學模式具整合性與創新性，適合應用於其他球類運動教學。
關聯:	淡江體育學刊 28(2)，頁51-70
DOI:	10.6976/TJPE.202512_28(2).0003
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