野外獨處課程對山野活動學習者體驗價值之影響

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Title:	野外獨處課程對山野活動學習者體驗價值之影響
Authors:	黃谷臣
Keywords:	規則空間模型、學習關聯、動作技能學習
Date:	2022-08-08
Issue Date:	2025-05-28 12:05:36 (UTC+8)
Publisher:	教育部教學實踐研究計畫
Abstract:	本研究欲藉由方法目的鏈理論來探索獨處反思經驗對於山野活動課程學習者之體驗價值的影響，本研究預計於以30名修讀110學年度第2學期通識核心課程「山野活動與環境探索」的學生為研究對象，課程中將安排3天2夜的山野活動，包含8小時的野外獨處反思體驗，在活動前後進行深度訪談，並繪製「屬性-結果-價值」之關係鏈結圖，比較獨處反思課程前後學習者所重視之活動屬性、結果和價值間的差異；研究將透過專家之相互主觀性確認信度，研究結果將透過編碼方式建構「蘊含矩陣」並描繪「階層價值圖」進行分析與討論，藉以探討活動前後參與者所追求的價值、重視的結果與活動的屬性間的差異，藉此探討野外獨處課程的價值。
Relation:	教育部教學實踐研究計畫
Appears in Collections:	[Office of Physical Education] Research Paper

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