第二言語習得におけるDual mechanism modelの検証-中国語母語話者日本語学習者の日本語複合動詞習得を通して

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題名:	第二言語習得におけるDual mechanism modelの検証-中国語母語話者日本語学習者の日本語複合動詞習得を通して
作者:	翟勇，徐佩伶
關鍵詞:	日本語複合動詞;Dual mechanism model;統語的複合動詞;語彙的複合動詞;第二言語習得
日期:	2025-03-25
上傳時間:	2025-04-09 12:05:20 (UTC+8)
出版者:	静岡大学・大学教育センター
摘要:	心理言語学の分野では、言語の習得や処理には「規則」と「記憶」という異なる二つの機構が働いていると主張されており、Dual mechanism model (DMM、二重メカニズムモデル) が提唱されている｡日本語母語話者を対象に行った日本語複合動詞習得調査では、統語的複合動詞がデフォルトの規則に依存し、語彙的複合動詞が記憶に依存するという二重メカニズムモデルが適用可能であると主張された。本研究では、中国語母語話者の日本語学習者を対象に日本語複合動詞習得調査を実施し、その結果、二重メカニズムモデルが第二言語習得において適用されない可能性が示唆された。さらに、第二言語習得においては、日本語複合動詞の習得が日本語複合動詞のインプット量に依存することが示された。
關聯:	『静岡大学教育研究』21. p. 31-46
DOI:	10.14945/0002001404
顯示於類別:	[日本語文學系] 期刊論文

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