國家課程跨系統協作在教育治理上的意義及其運作

doi:10.53106/168063602025030371001

機構典藏 > College of Education > Depatrment of Education and Futures Design > Journal Article > Item 987654321/126972

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/126972

Title:	國家課程跨系統協作在教育治理上的意義及其運作
Other Titles:	The Significance and Operation of Cross-System Collaboration in the National Curriculum for Educational Governance
Authors:	潘慧玲
Keywords:	協作治理;教育治理;跨系統協作;課程改革;課程治理;collaborative governance;educational governance;cross-system collaboration;curriculum governance;curriculum reform
Date:	2025-03-13
Issue Date:	2025-03-20 09:33:22 (UTC+8)
Abstract:	公共行政傳統上運用的是科層模式，其後隨著時代變遷，陸續加入了市場模式、網絡模式。尤其21世紀興起的網絡模式具有跨域、協作及網絡的特色，而協作治理是其中一個取徑（approach）。教育部於2013年成立「中小學師資課程教學與評量協作中心」，進行師資、課程、教學、評量等系統之協作，此一國家課程跨系統協作即協作治理之展現。因應階段性任務之需求，跨系統協作於2020年以新型態形式運作，本文以之為焦點進行分析，而為呈現跨系統協作之演變，也論及前面之階段。本文首先闡釋跨系統協作在教育治理上所彰顯的意義，其次針對跨系統協作歷經不同時期產生的調適與改變，接著呈現跨系統協作在歷程中營造哪些促成有效運作的條件，最後則提出跨系統協作的展望。
Relation:	教育研究月刊 371，頁4-22
DOI:	10.53106/168063602025030371001
Appears in Collections:	[Depatrment of Education and Futures Design] Journal Article

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
index.html		0Kb	HTML	20	View/Open

Loading...