| 摘要: | 公共行政傳統上運用的是科層模式，其後隨著時代變遷，陸續加入了市場模式、網絡模式。尤其21世紀興起的網絡模式具有跨域、協作及網絡的特色，而協作治理是其中一個取徑（approach）。教育部於2013年成立「中小學師資課程教學與評量協作中心」，進行師資、課程、教學、評量等系統之協作，此一國家課程跨系統協作即協作治理之展現。因應階段性任務之需求，跨系統協作於2020年以新型態形式運作，本文以之為焦點進行分析，而為呈現跨系統協作之演變，也論及前面之階段。本文首先闡釋跨系統協作在教育治理上所彰顯的意義，其次針對跨系統協作歷經不同時期產生的調適與改變，接著呈現跨系統協作在歷程中營造哪些促成有效運作的條件，最後則提出跨系統協作的展望。 |