臺灣中小學體育課中舞蹈教育之現況：以批判論述分析

doi:10.6222/pej.202009_53(3).0007

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題名:	臺灣中小學體育課中舞蹈教育之現況：以批判論述分析
其他題名:	The currentstate of dance education in physical education inprimary and secondary schools in Taiwan: A critical discourse analysis
作者:	林子文
關鍵詞:	師資培育;課程標準;身體活動
日期:	2020-09
上傳時間:	2024-08-29 12:05:42 (UTC+8)
摘要:	緒論：我國體育課多年流於「競技導向」的技巧與訓練，著重運動技能訓練，隨著九年一貫的教育改革浪潮直至目前即將實施十二年國民基本教育，學校體育教師開始著重體適能、身體活動等體育教學。儘管，舞蹈教育可帶給學生多方面的身體活動、協調性、情緒表達等等，可惜經過一連串教育改革，中、小學體育課程仍然缺乏舞蹈教育課程。因此，本研究運用批判論述分析的方法論，作為探究臺灣中小學舞蹈教育所面臨危機的可能影響因素。方法：本研究依據批判論述分析之方法論，透過文件分析法以及訪談法進行文本分析、過程分析以及脈絡分析，結果：本研究結果指出文本分析包含中小學舞蹈教育課程名稱與內容之起源、以舞蹈教育對基本能力與分段能力指標之解析；過程分析包含九年一貫課程綱要影響舞蹈教育課程的安排、師資對舞蹈教育之重要性，以及教科書一綱一本到一綱多本的開放；脈絡分析包含舞蹈教育在體育課中可轉化之功能、師資培育影響舞蹈教育進程。結論：一、舞蹈教育符合九年一貫健體領域基本理念與分段能力指標；二、九年一貫課程綱要去標準化，體育課教材開放，舞蹈教育課程、師資、教科書教材漸少；三、舞蹈教育的窘境，師資培育體系影響舞蹈教育發展。最後，本研究根據研究結果對未來舞蹈教育提出發展、執行、推動之研究建議。
關聯:	體育學報 53(3),　p.355-371
DOI:	10.6222/pej.202009_53(3).0007
顯示於類別:	[智慧照護產業學研究所] 期刊論文

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