從自我療癒到多元敘事：結合研究室與工作坊的課程設計

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Title:	從自我療癒到多元敘事：結合研究室與工作坊的課程設計
Authors:	林偉淑
Keywords:	研究室;工作坊;產業鏈結;課程改革;微學分;生命書寫
Date:	2024-06-21
Issue Date:	2024-07-31 12:13:03 (UTC+8)
Abstract:	淡江中文系最大的特色，也是在全國中文系中擁有最多元研究室的系所，而研究室的內容與課程，正補足了學校課程中不足的實務應用部分。在零期計畫中我們嘗試不同的學習模式，發展了微學分工作坊與研究室結合課程的兩大主軸，其中研究室結合正式課程的教學與應用雙軌進行模式獲得最大效益。零期計畫中先導試驗研究室為「女性文學研究室」。筆者於本系開設「古典短篇小說」、「古典長篇小說」、「文學概論」，以及全校性通識課程：「閱讀與寫作」、「閱讀生命的一堂課」、「愛戀與生活」等課程。加上主持「女性研究室」，於規劃iLink計畫之時，便開始構思課程與研究室如何互相結合、但也可因應學生類型給予不同學習目標。計畫展開後，結合課程、研究室與工作坊的新型課程類型，就成了本系最重要的課程改革前導示範。本論文主要在說明課程如何結合本系特色研究室，讓學生可以有效地學習到小說的專業知識，也可以將這些小說主題意識，課程中引導的社會議題及自我成長等課題，結合時下流行的自媒體與影音剪輯，開辦各類工作坊。這樣的課程安排不僅可以維持原本課程的深度與廣度，也可以針對有興趣的同學，培養另一種專業技能。
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