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    題名: 動⼿、動腦,⼤⼿牽⼩⼿共創感知環境
    作者: 黃奕智
    關鍵詞: 設計實作;構築;參與式設計建造;動態身體感知;環境教育
    日期: 2023-08-22
    上傳時間: 2023-08-28 12:05:33 (UTC+8)
    摘要: 構築,乃是將建築材料透過結構的詩意組裝,來形成具有美學性、公共性與社會性的環境空間創作。淡江大學建築系與宜蘭縣立岳明國民中小學共同合作,試圖結合國小五年級專題課程的環境學習教案,配合暑期參與式設計工作坊的舉辦,讓大學生與小學生共同設計、建造環境空間裝置,一方面帶領大學生進行設計建造(designbuild)的實作學習,同時也是引發國小孩童對於校園環境、身體感知與肢體探索間的協調整合發展。這場與小學師生共同思考教學與設計實踐的過程,是充滿了各種設計討論與觀念協調的過程。如何有效地將不同意見轉化成設計上的活力與機會,是需要小學端與大學端師生們秉持「做中學」的教學研究與實踐精神,針對雙邊之教案進一連串密切的討論、執行與修訂的學習過程。在課程安排上,如何讓學生學習換位思考,去理解孩童使用環境的感知與想像,以及去認識小學老師們的課程規劃與教學的方法,是一個多向度的學習歷程。對大學生而言,面對陌生的服務對象與實作設計方法,亦是一個邊做邊學的實驗與學習旅程。而完成後的校園空間裝置,同樣也將考驗岳明國中小的師生們,如何發揮想像力與創造力,讓校園內的活動與遊戲,也能成為是學習場域與教學活動中的一環。
    顯示於類別:[建築學系暨研究所] 會議論文

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