藝遊微境－疫情時代下的參與式構築實作教育

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題名:	藝遊微境－疫情時代下的參與式構築實作教育
作者:	黃奕智
關鍵詞:	設計實作;構築;參與式設計建造;動態身體感知;環境教育
日期:	2022-06-18
上傳時間:	2022-06-20 12:11:46 (UTC+8)
摘要:	構築，乃是將建築材料透過結構的詩意組裝，來形成具有美學性、公共性與社會性的環境空間創作。本研究秉持「做中學」的教育理念，透過構築實作的方式進入社區實踐，認識社區的真實需求，提升社區對於環境藝術的認識。本研究透過參與式設計過程，引發國小孩童對於校園環境、身體感知與肢體探索間的協調整合發展。以共融式設計的理念作為啟發，把環境視為是第三位教師，將校園轉化成可供學童探索自我、觀察環境，並發展出主動學習意志的場域。這個操作與學習的對象是多向的；首先，透過參與式遊戲的引導，逐步找到孩童對於環境的感知與想像；這對大學生而言，也是一個邊做邊學的旅程；而對主持教師而言，如何掌握大學生與學童互動所激盪出的火花，並將之轉化成設計上的活力與成果，更是一個需要「做中學」的教學研究與實踐。而完成後的校園空間裝置，同樣也將考驗校長與師生們，如何發揮想像力與創造力，讓校園內的活動與遊戲，也能成為是學習與教學的活動場域。
關聯:	第34屆建築研究成果發表會論文集
顯示於類別:	[建築學系暨研究所] 會議論文

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