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    题名: 穿閱歷史、走讀淡江─中國語文能力表達課程的設計與實施
    作者: 李蕙如
    关键词: 走讀;語文能力;TBL
    日期: 2022-05-20
    上传时间: 2022-06-01 12:10:03 (UTC+8)
    摘要: 本文研究對象為非中國文學學系大學一年級學生,實施場域為「中國語文能力表達」課堂上與「淡江大學淡水校園」。透過本校「高教深耕計畫架構與學生學習加值鏈之關聯圖」可知,大一新生首先需面對的是「環境適應」的問題,淡江校園有不少富有人文氣息的點,諸如:碧瓦紅磚的宮燈建築、仿宋代庭園建築設計的覺軒、象徵古代簡冊的書卷廣場、民歌先驅李雙澤的紀念碑、與大書法家于右任有關的右任路與牧羊廣場等,若能搭配文本閱讀,則能加深學生對身處環境的熟悉,對學校有更深刻的了解。因此,授課教師以「穿閱歷史、走讀淡江」為主軸,運用校史館、學校網頁及youtube影片,提供學生課前閱讀,透過TBL的教學模式,將班上學生以異質性分成四大組,討論校園走讀路線。以文化部現行推動的文化路徑論述為基底,結合世界閱讀日的走讀概念,透過實際走讀,讓學生更認識學校。經由課前準備評量、課堂內團體任務,促使學生思考、討論、發表,也能讓學習速度快的學生能藉由教導同儕而發揮高層次的思考能力,學習速度慢的學生獲得同儕及時的協助,使團隊中的每一個成員都能因團隊獲益。
    關聯: 第十七屆「文學與美學」國際學術研討會=International Conference on 17th "Literature and Aesthetics"
    显示于类别:[中國文學學系暨研究所] 會議論文

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