自我控制回饋頻率的限制效應：動作表現與學習

doi:10.5297/ser.202206_24(2).0008

淡江大學機構典藏 > 體育事務處 > 期刊論文 > Item 987654321/122125

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題名:	自我控制回饋頻率的限制效應：動作表現與學習
作者:	林幸樺;吳詩薇;梁嘉音;卓俊伶
關鍵詞:	低手拋擲;結果獲知;獲得期;保留測驗;underhand throw;knowledge of results;acquisition phase;retention test
日期:	2022-06
上傳時間:	2022-02-15 12:11:07 (UTC+8)
摘要:	本研究目的以兩個實驗分別探討無及有限制自我控制回饋頻率情境下的動作表現與學習效果。以低手拋擲為實驗工作，實驗一旨在檢驗無限制自我控制回饋頻率情境下的影響。24名參與者隨機分派至自我控制結果獲知（self-controlled knowledge of results, SCKR）組或對照組。結果發現回饋要求平均頻率為46%；SCKR組與對照組獲得期與保留測驗的準確分數無顯著差異。依據實驗一之發現，實驗二針對有限制自我控制回饋頻率的效應做進一步的探究。36位參與者隨機分派至50% SCKR組、50%結果獲知（knowledge of results, KR）組或100% KR組。結果發現100% KR組在獲得期的準確性顯著高於50% SCKR組及50% KR組，其中50% SCKR組的準確性又顯著高於50% KR組；在保留測驗中的準確性，50% SCKR組及50% KR組顯著高於100% KR組，而50% SCKR和50% KR兩組之間沒有差異。本研究結論得知不論在無或有限制回饋頻率情境下，只要頻率控制在50%，即使沒有給予自我控制回饋也能促進動作學習。
關聯:	大專體育學刊
DOI:	10.5297/ser.202206_24(2).0008
顯示於類別:	[體育事務處] 期刊論文

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