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    2024-11-21 促進學習的學校續航力探究架構與工具:生態系統觀點 潘慧玲; 陳佩英;
    2022-06-24 兩岸私立大學的教育發展與合作交流 吳清基
    2022-07-08 加乘新課綱落地的動能:兼論系統領導 潘慧玲
    2020-10-24 十二年國教課綱下學校變革認同整合型計畫初步成果:認知、情意與行為意向之分析 潘慧玲
    2023-03-18 十二年國教課綱中議題教育的實施途徑、挑戰與因應 潘慧玲
    2022-12-24 向澤井陽介教授學習—總結、延伸觀點與引導思考。 陳麗華
    2020-11 地方政府做為中繼站:高中精進教學計畫之核心概念 潘慧玲
    2020-10-30 學校人員的權力分散領導觀對108課綱變革意向的影響 潘慧玲、洪瑞璇
    2023-10-20 學校治理促能系統的探究層級與觀點 潘慧玲
    2020-11 學術研習營規劃與未來學習樣貌 潘慧玲
    2021-12-03 工業4.0對未來師資培育政策之挑戰 吳清基
    2022-10-21 建構高中歷史教科書中轉型正義教育學習內容之項目與條目初探 李涵鈺; 陳麗華
    2022-10-21 建立學校促進學習的續航力:概念架構 潘慧玲
    2021-01-09 從工業4.0到教育4.0 吳清基
    2022-04-08 從自我到縣市視域的開展:高中精進計畫的成形 潘慧玲
    2021-10-07 從課堂風景談起—初探幾個研討學習共同體的新視角 陳麗華
    2020-10-30 打開教室的促動:影響學校人員公開授課的相關因素分析 潘慧玲、鄭淑惠
    2021-02 掌握精進高中課程與教學計畫之撰寫要領 潘慧玲
    2023-11-17 教育改革所為何來? 潘慧玲
    2019-11-16 教育研究的思與做 潘慧玲
    2022-01-07 教育研究的智庫功能發揮:形構大學、中小學與政府的鐵三角 潘慧玲
    2018-12-27 教育績效管理與數據運用 潘慧玲
    2022-01-22 新時代通識能力的涵育:淡江的雲地連結 潘慧玲
    2022-11-06 民主素養與公民教育 劉美慧; 陳麗華;
    2021-09-02 流動創生初探:基隆「山海工作營」和「聆聽山與海的聲音」的方法研究 邱俊達

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