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什麼是「探究與實作」教學? 國小社會領域大航海時代的教材分析
以臺灣歷史人物為主題之參與式探究任務的設計與實踐
以地方設計實作培養學生創意自信與學習責任之能力
促進學習的學校續航力探究架構與工具:生態系統觀點
Assessing the 12-Year Basic Educati...
The Power of Collective Leadership ...
Leading school change: Practice of ...
Shared leadership: Teachers' and pr...
Enhancing teacher innovation in cur...
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2024-11-21
促進學習的學校續航力探究架構與工具:生態系統觀點
潘慧玲
;
陳佩英
;
林明地
;
劉怡華
;
陳文彥
2022-06-24
兩岸私立大學的教育發展與合作交流
吳清基
2022-07-08
加乘新課綱落地的動能:兼論系統領導
潘慧玲
2020-10-24
十二年國教課綱下學校變革認同整合型計畫初步成果:認知、情意與行為意向之分析
潘慧玲
2023-03-18
十二年國教課綱中議題教育的實施途徑、挑戰與因應
潘慧玲
2022-12-24
向澤井陽介教授學習—總結、延伸觀點與引導思考。
陳麗華
2020-11
地方政府做為中繼站:高中精進教學計畫之核心概念
潘慧玲
2020-10-30
學校人員的權力分散領導觀對108課綱變革意向的影響
潘慧玲、洪瑞璇
2023-10-20
學校治理促能系統的探究層級與觀點
潘慧玲
2020-11
學術研習營規劃與未來學習樣貌
潘慧玲
2021-12-03
工業4.0對未來師資培育政策之挑戰
吳清基
2022-10-21
建構高中歷史教科書中轉型正義教育學習內容之項目與條目初探
李涵鈺
;
陳麗華
2022-10-21
建立學校促進學習的續航力:概念架構
潘慧玲
2021-01-09
從工業4.0到教育4.0
吳清基
2022-04-08
從自我到縣市視域的開展:高中精進計畫的成形
潘慧玲
2021-10-07
從課堂風景談起—初探幾個研討學習共同體的新視角
陳麗華
2020-10-30
打開教室的促動:影響學校人員公開授課的相關因素分析
潘慧玲、鄭淑惠
2021-02
掌握精進高中課程與教學計畫之撰寫要領
潘慧玲
2023-11-17
教育改革所為何來?
潘慧玲
2019-11-16
教育研究的思與做
潘慧玲
2022-01-07
教育研究的智庫功能發揮:形構大學、中小學與政府的鐵三角
潘慧玲
2018-12-27
教育績效管理與數據運用
潘慧玲
2022-01-22
新時代通識能力的涵育:淡江的雲地連結
潘慧玲
2022-11-06
民主素養與公民教育
劉美慧
;
陳麗華
;
董秀蘭
;
陳玟樺
2021-09-02
流動創生初探:基隆「山海工作營」和「聆聽山與海的聲音」的方法研究
邱俊達
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