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日期	題名	作者
2016-03-06	The effects of learning community as an operational form of leadership for learning	Pan, H. L. W.; Nyeu, F. Y.; Chen J.
2018-12-27	教育績效管理與數據運用	潘慧玲
2019-11-16	教育研究的思與做	潘慧玲
2019-11-16	教育研究的思與做	潘慧玲
2019-11-22	課程綱要實施的第一哩路──連結、共創、演化	潘慧玲
2020-10-24	十二年國教課綱下學校變革認同整合型計畫初步成果：認知、情意與行為意向之分析	潘慧玲
2020-10-30	打開教室的促動：影響學校人員公開授課的相關因素分析	潘慧玲、鄭淑惠
2020-10-30	學校人員的權力分散領導觀對108課綱變革意向的影響	潘慧玲、洪瑞璇
2020-11	學術研習營規劃與未來學習樣貌	潘慧玲
2020-11	地方政府做為中繼站：高中精進教學計畫之核心概念	潘慧玲
2020-12-10	銜接108課綱的通識教育	潘慧玲
2021-01-09	從工業4.0到教育4.0	吳清基
2021-02	掌握精進高中課程與教學計畫之撰寫要領	潘慧玲
2021-03-06	Preparing Teachers for the SLC through Collaborative Inquiry：Focus on constructing a democratic classroom	Chen, Li-hua; Lin, Chun-yi; CHANG, YUEH-HSIA
2021-06-28	Effects of the Use of a Team Annotation Tool on EFL Students’ Reading Comprehension	Tseng, S. S.
2021-08-19	AI時代的科技教育政策	吳清基
2021-09-02	流動創生初探：基隆「山海工作營」和「聆聽山與海的聲音」的方法研究	邱俊達
2021-10-07	從課堂風景談起—初探幾個研討學習共同體的新視角	陳麗華
2021-12-03	工業4.0對未來師資培育政策之挑戰	吳清基
2021-12-05	AI時代的科技教育政策	吳清基
2022-01-07	教育研究的智庫功能發揮：形構大學、中小學與政府的鐵三角	潘慧玲
2022-01-22	新時代通識能力的涵育：淡江的雲地連結	潘慧玲
2022-03-05	Generating teacher positioning in line with SLC by exploring one’s own mental imagery and metaphor of teaching and learning	Chen, Li-hua; Zhao-yue; Si-ping
2022-04-08	從自我到縣市視域的開展：高中精進計畫的成形	潘慧玲
2022-06-24	兩岸私立大學的教育發展與合作交流	吳清基

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