創新的體育教學者於課堂上可透過攝影機拍攝學習者的影像，讓其明確知悉所學技能的表象特徵。然而臺灣鮮少有透過多媒體科技於學習場域的當下，提供具體影像進而回饋學習者的多媒體游泳研究設計。基此，本文採用文獻分析法，透過 Google 學術搜尋引擎及華藝線上圖書館搜尋相關文獻，以輸入關鍵詞：影片、多媒體、游泳教學等，參閱多媒體、游泳等相關書籍與論文，針對實徵性相關研究與專書，進行多媒體、游泳教學研究等二個部分的歸納整理、探討與論述，目的是對大專多媒體游泳教學研究提出未來實務建議。結果發現，未來大專多媒體游泳教學研究，可依據準實驗研究與多媒體理論，設計不同多媒體組合形式的游泳教學研究。學習內容依據技能學習順序原則，設計游泳教學內容，教學中透過多媒體，回溯播放學習者的動作影像，並以多媒體教學內容檢核表檢核多媒體教學行為，再透過客觀技能評量表、主觀技能評量表、教學滿意度量表，綜合分析探討學習成效。以期透過多媒體游泳教學研究的設計，藉由即時性視覺影像的回饋，讓學習者精準地獲得學習指引，滿足個別化學習需求，激發學習動機、培養自主學習能力，以促成優質體育。
