動作表現與學習：以動作記憶的觀點詮釋

機構典藏 > Office of Physical Education > Journal Article > Item 987654321/119902

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/119902

Title:	動作表現與學習：以動作記憶的觀點詮釋
Other Titles:	Motor performance and learning: An interpretation from the motor memory viewpoint
Authors:	吳詩薇;張至滿;卓俊伶
Keywords:	保留測驗;固化;記憶提取;retention test;consolidation;memory retrieval
Date:	2019-03
Issue Date:	2021-02-23 12:10:18 (UTC+8)
Abstract:	動作學習過程中，暫時性表現與相對持久性學習間的區隔是特別重要。動作技能學習的現象，可從動作記憶過程造成的行為改變加以解釋。記憶固化在動作表現與學習的過程中扮演重要角色，動作技能學習初期，動作記憶即開始持續建立。此外，動作記憶引致經驗有關的改變不僅發生在動作學習階段，在練習後亦是息息相關。據此，本文以動作記憶固化觀點為主軸，解析其動作表現與學習的過程，進一步提出睡眠可能直接影響動作記憶的固化，因而不同時間點對動作表現與學習的測量，將反映不同動作記憶效力。最後提出記憶固化概念在體育教學與動作練習時的應用。
Relation:	中華體育季刊 33(1)，頁9-16
DOI:	10.3966/102473002019033301002
Appears in Collections:	[Office of Physical Education] Journal Article

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
index.html		0Kb	HTML	75	View/Open