動作表現與學習：以動作記憶的觀點詮釋

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題名:	動作表現與學習：以動作記憶的觀點詮釋
其他題名:	Motor performance and learning: An interpretation from the motor memory viewpoint
作者:	吳詩薇;張至滿;卓俊伶
關鍵詞:	保留測驗;固化;記憶提取;retention test;consolidation;memory retrieval
日期:	2019-03
上傳時間:	2021-02-23 12:10:18 (UTC+8)
摘要:	動作學習過程中，暫時性表現與相對持久性學習間的區隔是特別重要。動作技能學習的現象，可從動作記憶過程造成的行為改變加以解釋。記憶固化在動作表現與學習的過程中扮演重要角色，動作技能學習初期，動作記憶即開始持續建立。此外，動作記憶引致經驗有關的改變不僅發生在動作學習階段，在練習後亦是息息相關。據此，本文以動作記憶固化觀點為主軸，解析其動作表現與學習的過程，進一步提出睡眠可能直接影響動作記憶的固化，因而不同時間點對動作表現與學習的測量，將反映不同動作記憶效力。最後提出記憶固化概念在體育教學與動作練習時的應用。
關聯:	中華體育季刊 33(1)，頁9-16
DOI:	10.3966/102473002019033301002
顯示於類別:	[體育事務處] 期刊論文

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