以群組匯談發展模式探討線上學習平台知識分享機制之研究

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題名:	以群組匯談發展模式探討線上學習平台知識分享機制之研究
作者:	游佳萍;朱志平
關鍵詞:	匯談程序;知識分享;線上學習;語言行動理論;Dialogue process;Knowledge sharing;Virtual classroom;Speech Act Theory
日期:	2005-05-28
上傳時間:	2020-11-25 12:11:15 (UTC+8)
摘要:	匯談(Dialogue)是對話的互動程序，對促進群體成員的互助與合作、增進群體學習，使得知識分享更為容易。而透過匯談的過程，將促使群組成員之間產生協同合作的行為，以創造新的知識。在虛擬教室中，溝通所延伸的範疇是提供學習者學習經驗分享的基石，隨著虛擬教室的課程內容越來越富變化，提供學習者引導他們自身自我學習的機會越來越多，我們必須特別注意學習的過程而不僅止於學習的成果。本文首先定義匯談，透過匯談模式之建立，第一，我們採取語言行動理論，追蹤虛擬教室中成員互動學習之下的思考以及合作行為。第二，整合對話環境及對話模型，描述每個匯談過程的階段與整體的的匯談機制。第三，本研究針對網路學習者的相互溝通過程進行分析，內容著重在線上學習平台對知識分享之支援，以了解網路教學平台的互動學習成效。研究發現在線上學習平台的語言行動，較語言行動理論簡潔，但並無相悖之處。同時，透過語言行動理論與對話環境的整合，可深入了解學習平台之知識分享機制。最後，線上學習平台所提供的系統功能，可以超越語言表述的限制，而在互動學習的教學上，接近語言表述的效果。本研究對線上學習平台的知識分享提出新的思維，為虛擬群體學習與知識分享研究提供重要的基礎。
關聯:	第十六屆國際資訊管理學術研討會論文集：企業創新與IT創新之間的連結：機會發現=Proceedings of the 16th International Conference on Information Management，頁12
顯示於類別:	[資訊管理學系暨研究所] 會議論文

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