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教育部教學實踐研究計畫
--109年度成果報告
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基於專題式學習的AI在物聯網的應用課程設計與教學實踐
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PBL教學模式對中國思想史課程「問題意識」的培養
李蕙如
2020
作文教學導入IP書寫的策略研究
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2020
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易志孝
2020
促進學生連結AI人才就業市場與理論課程的的教學策略:合作學習法、專題式學習法與PDCA行動研究法的整合
謝璦如
2020
再造數位敘事時代的實習媒體:學生實習媒體教學實踐計畫
紀慧君
2020
「動手做」對於科技類通識(含體育)課程教學目標的達成影響—以「機械簡史」為例
楊龍杰
2020
台灣大學生在傳統與電腦輔助同儕評量中的閱讀策略及意見著重
張雅慧
2020
史學敍事力與AI關懷故事音箱的跨域實踐
林嘉琪
2020
同儕互評與反思寫作做為促進專業學習的教學策略探究與反思:以變態心理學專題研究課程為例
張貴傑
2020
同時翻轉「正規語言與自動機理論」教學與學生學習習慣與學習方法
黃心嘉
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