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    2020 PBL教學模式對中國思想史課程「問題意識」的培養 李蕙如
    2018 PBL教學法是否確實提升學生自我學習、團隊合作與批判思考能力之行動研究 紀珊如
    2019 以混成學習促進英語授課課程參與度之研究 鍾智林
    2019 企業倫理之時事個案:整合跨層次思辯與決策角色扮演 文馨瑩
    2020 作文教學導入IP書寫的策略研究 林黛嫚
    2019 使用MATLAB/Simulink與RTL-SDR平台提升通信系統學習成效之研究 易志孝
    2020 使用軟體無線電提升數位通訊系統學習成效之研究 易志孝
    2020 促進學生連結AI人才就業市場與理論課程的的教學策略:合作學習法、專題式學習法與PDCA行動研究法的整合 謝璦如
    2020 再造數位敘事時代的實習媒體:學生實習媒體教學實踐計畫 紀慧君
    2020 「動手做」對於科技類通識(含體育)課程教學目標的達成影響—以「機械簡史」為例 楊龍杰
    2020 台灣大學生在傳統與電腦輔助同儕評量中的閱讀策略及意見著重 張雅慧
    2020 史學敍事力與AI關懷故事音箱的跨域實踐 林嘉琪
    2019 合作學習法、專業知能服務學習法與學習歷程檔案評量法提升學生學習動機與學習成效之行動研究-以解說原理與實務為實踐課程 紀珊如
    2020 同儕互評與反思寫作做為促進專業學習的教學策略探究與反思:以變態心理學專題研究課程為例 張貴傑
    2020 同時翻轉「正規語言與自動機理論」教學與學生學習習慣與學習方法 黃心嘉
    2020 問題導向學習應用於羽球體育課程之行動研究 黃貴樹
    2020 在地共讀:由英語繪本活動培育多元之社會參與素養 謝顥音
    2019 培養專業英語閱讀能力與策略:以學習管理平台iClass 與即時反饋系統Kahoot!運用於大一英文課程為例 蔡瑞敏
    2020 基於專題式學習的AI在物聯網的應用課程設計與教學實踐 楊淳良
    2019 基於專題式學習的光纖傳輸實務課程設計與教學實踐 楊淳良
    2018 基於谷歌AIY套件的頂石工程課程設計與教學實踐 楊淳良
    2019 多文本閱讀策略對大學生推論理解能力之影響 李蕙如
    2019 大學中文寫作課程運用IP書寫的策略研究 林黛嫚
    2020 「學科內容與語言整合學習」翻轉英文寫作課室之效益:以學生英文寫作表現、學習動機、自我效能、寫作焦慮、學習風 格、及質性學習歷程為綜合研究變項 林銘輝
    2019 導入數位學習課程認證對遠距課程學習成效之影響 汪美伶
    2020 就地拼貼術 參與式的設計工作坊之行 黃瑞茂
    2020 建立以案例教學法為輔助之LAT教學模式-以土木工程概念設計課程為例 蔡明修
    2019 從心動到行動:實踐東瀛實習攀登知日專才高峰 曾秋桂
    2020 從心披荊斬棘定東瀛:日本產業實習大躍進 曾秋桂
    2018 從感動到行動-師培多元文化教育課程的實踐與反思 林怡君
    2020 悠然互動回應系統教學策略之教學實踐應用研究-以遠距非同步數位課程「應用統計方法(二)」課程為例 林志娟
    2019 情境教學法應用於工程專案管理課程的設計、建置與成效評估 劉寅春
    2020 應用多元智慧理論導入行動學習於大專院校水域活動教學之實證研究-以風浪板運動為例 陳文和
    2019 應用心智圖法以及課堂簡要摘記頁以增強「電磁學」的學生學習績效 李慶烈
    2019 戲劇、服務與轉化力(II):發展觀光系學生遊憩治療知能用於部落劇場發展實務導向模式之教學實證研究 陳維立
    2018 戲劇、服務與轉化力:學生與部落協力之行動研究 陳維立
    2019 找回大腦的功能-提升學生訊息處理與後設認知能力之行動研究 李麗君
    2020 探索多元文化校園:建構大學生以英語為共同語之跨文化溝通能力 蔡瑞敏
    2020 探討以合作學習於數位系統導論課程之行動研究 陳建彰
    2019 教學多元化的財政學課程 韓幸紋
    2019 數位深耕學教精進-以資工系工程數學為例 郭經華
    2020 數據驅動-以工程數學為例設計適性化教學機制 郭經華
    2018 新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD課程設計與實施之行動研究 陳麗華
    2018 日文系大四會話課程中學習製作紀錄片 堀越和男
    2019 未來圖像、因果層次分析與氣候變遷適應素養量表在環境教育課程之應用:以淡江大學環境未來課程為例 陳建甫
    2019 未來思考於土木概念設計課程之實踐與研究-以淡江大學土木工程為例 蔡明修
    2020 森林療癒引導模組跨域協同教學發展實作於永續觀光教育素養研究 陳維立
    2020 歷史的設計思考:「先秦秦漢小報」之教學實踐研究計畫 高上雯
    2019 歷史的設計思考:說書人腳本之教學實踐研究 高上雯
    2020 游泳教學之創新與反思-建構蛙泳最佳學習路徑 黃谷臣

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